Lavínia Magiolino
Biographic Data
| ID | 1057006 |
|---|---|
| NAME | Lavínia Magiolino |
| GIVEN NAMES | Lavínia |
| FAMILY NAME | Magiolino |
| SIGNATURE | MAGIOLINO L |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0001-8716-4208 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Educação Estética
O artigo problematiza a Educação Estética em Vigotski a partir de seus escritos sobre arte e criação. O encadeamento de ideias do texto sinaliza que a Educação Estética tem na arte seu principal objeto, envolvendo um conhecimento diferente do técnico-científico, caracterizado pelo trabalho com a técnica, a criação e a vivência estética – radicada na emoção e na imaginação. Assumir essa posição-síntese nos afasta de uma Educação Estética reduzida …
Contribuições Dos Estudos Pedológicos De Vigotski Para Avaliação Do Desenvolvimento Infantil
Este artigo se insere no âmbito da premente discussão sobre o processo de desenvolvimento e avaliação na educação infantil, à luz dos estudos pedológicos de Lev S. Vigotski, que só recentemente chegaram ao conhecimento de pesquisadores brasileiros. No legado vigotskiano, encontramos princípios gerais que merecem ser considerados em uma análise concreta do desenvolvimento infantil, cujas leis gerais abarcam epistemologicamente a história e a cultu…
Educação Estética
Imaginação E Criação Como Potência Para a Liberdade
O artigo discute questões relacionadas à violência, juventude e criação-arte, entretecendo essas três complexas temáticas visando propor pontos de rupturas com tradicionais interpretações, na interface entre Psicologia Social e do Desenvolvimento. A questão da violência é colocada em perspectiva procurando deslocar o debate do campo mais restrito ao biológico e individual, para a esfera complexa e dialética da relação sujeito-sociedade. A temátic…
Dimensões (Est)éticas E Políticas Da Paixão Entre Simone E Nelson
O objetivo deste trabalho é tecer uma reflexão sobre as paixões humanas numa perspectiva histórico-cultural, com base nas contribuições de Vigotski, em diálogo com proposições de Espinosa e Bakhtin. Tomamos comolocus central de análise as narrativas de Frain sobre cartas trocadas entre os amantes Simone de Beauvoir e Nelson Algren, que dão visibilidade aos desdobramentos éticos-políticos da paixão. Exploramos a paixão em sua dimensão política, hi…
O problema da avaliação das habilidades socioemocionais como política pública
Este texto analisa a proposta de avaliação de competências sócioemocionais - Social and Emotional Non-cognitive Nationwide Assessment (SENNA) - que vem sendo disseminada como consensual e inovadora no Brasil. O artigo explicita controvérsias; examina os fundamentos do construto Big Five que sustenta a proposta; discute a utilização da análise fatorial como base para o estudo da personalidade; problematiza a separação das dimensões cognitiva e emo…
A significação das emoções no processo de organização dramática do psiquismo e de constituição social do sujeito
Neste artigo, nos debruçamos sobre a significação das emoções no processo de "organização dramática do psiquismo" e constituição social do sujeito numa perspectiva histórico-cultural. Partindo de algumas elaborações teórico-metodológicas de autores dessa perspectiva (em especial, de contribuições de Vigotski sobre emoção, significação, arte e drama), dedicamo-nos a um exercício analítico do material empírico coletado em pesquisa, cujo lócus de in…
How Do Emotions Signify? Social Relations and Psychological Functions in the Dramatic Constitution of Subjects
In this article, we discuss contributions from contemporary authors toward understanding a complex topic: human emotions. We comment on these authors' ideas and describe their ways of talking about emotions in relation to language, consciousness, meaning, and psychological instruments. After considering the distinct contributions of these authors, we inquire how Vygotsky's ideas deepen our understanding of human emotions and we argue the need for…
Afetividade e/na educação
O conhecimento produzido nos diversos campos da ciência e conhecimento (Biologia, Antropologia, Psicologia, Filosofia, Neurologia) impacta a Educação, seja na produção do conhecimento, seja na atividade pedagógica. Em meio às contribuições nessa área, se faz notar a ideia de controle das emoções em parte das estratégias de intervenção, estritamente cognitivas, que desvelam uma fundamentação cartesiana. Partindo dessas constatações, argumentamos s…
O problema da avaliação das habilidades socioemocionais como política pública
Este texto analisa a proposta de avaliação de competências sócioemocionais - Social and Emotional Non-cognitive Nationwide Assessment (SENNA) - que vem sendo disseminada como consensual e inovadora no Brasil. O artigo explicita controvérsias; examina os fundamentos do construto Big Five que sustenta a proposta; discute a utilização da análise fatorial como base para o estudo da personalidade; problematiza a separação das dimensões cognitiva e emo…
A significação das emoções no processo de organização dramática do psiquismo e de constituição social do sujeito
Neste artigo, nos debruçamos sobre a significação das emoções no processo de "organização dramática do psiquismo" e constituição social do sujeito numa perspectiva histórico-cultural. Partindo de algumas elaborações teórico-metodológicas de autores dessa perspectiva (em especial, de contribuições de Vigotski sobre emoção, significação, arte e drama), dedicamo-nos a um exercício analítico do material empírico coletado em pesquisa, cujo lócus de in…
Dimensões (Est)éticas E Políticas Da Paixão Entre Simone E Nelson
O objetivo deste trabalho é tecer uma reflexão sobre as paixões humanas numa perspectiva histórico-cultural, com base nas contribuições de Vigotski, em diálogo com proposições de Espinosa e Bakhtin. Tomamos comolocus central de análise as narrativas de Frain sobre cartas trocadas entre os amantes Simone de Beauvoir e Nelson Algren, que dão visibilidade aos desdobramentos éticos-políticos da paixão. Exploramos a paixão em sua dimensão política, hi…
How Do Emotions Signify? Social Relations and Psychological Functions in the Dramatic Constitution of Subjects
In this article, we discuss contributions from contemporary authors toward understanding a complex topic: human emotions. We comment on these authors' ideas and describe their ways of talking about emotions in relation to language, consciousness, meaning, and psychological instruments. After considering the distinct contributions of these authors, we inquire how Vygotsky's ideas deepen our understanding of human emotions and we argue the need for…
Afetividade e/na educação
O conhecimento produzido nos diversos campos da ciência e conhecimento (Biologia, Antropologia, Psicologia, Filosofia, Neurologia) impacta a Educação, seja na produção do conhecimento, seja na atividade pedagógica. Em meio às contribuições nessa área, se faz notar a ideia de controle das emoções em parte das estratégias de intervenção, estritamente cognitivas, que desvelam uma fundamentação cartesiana. Partindo dessas constatações, argumentamos s…
A significação das emoções no processo de organização dramática do psiquismo e de constituição social do sujeito
Neste artigo, nos debruçamos sobre a significação das emoções no processo de "organização dramática do psiquismo" e constituição social do sujeito numa perspectiva histórico-cultural. Partindo de algumas elaborações teórico-metodológicas de autores dessa perspectiva (em especial, de contribuições de Vigotski sobre emoção, significação, arte e drama), dedicamo-nos a um exercício analítico do material empírico coletado em pesquisa, cujo lócus de in…
O problema da avaliação das habilidades socioemocionais como política pública
Este texto analisa a proposta de avaliação de competências sócioemocionais - Social and Emotional Non-cognitive Nationwide Assessment (SENNA) - que vem sendo disseminada como consensual e inovadora no Brasil. O artigo explicita controvérsias; examina os fundamentos do construto Big Five que sustenta a proposta; discute a utilização da análise fatorial como base para o estudo da personalidade; problematiza a separação das dimensões cognitiva e emo…
Dimensões (Est)éticas E Políticas Da Paixão Entre Simone E Nelson
O objetivo deste trabalho é tecer uma reflexão sobre as paixões humanas numa perspectiva histórico-cultural, com base nas contribuições de Vigotski, em diálogo com proposições de Espinosa e Bakhtin. Tomamos comolocus central de análise as narrativas de Frain sobre cartas trocadas entre os amantes Simone de Beauvoir e Nelson Algren, que dão visibilidade aos desdobramentos éticos-políticos da paixão. Exploramos a paixão em sua dimensão política, hi…
Imaginação E Criação Como Potência Para a Liberdade
O artigo discute questões relacionadas à violência, juventude e criação-arte, entretecendo essas três complexas temáticas visando propor pontos de rupturas com tradicionais interpretações, na interface entre Psicologia Social e do Desenvolvimento. A questão da violência é colocada em perspectiva procurando deslocar o debate do campo mais restrito ao biológico e individual, para a esfera complexa e dialética da relação sujeito-sociedade. A temátic…
Educação Estética
O artigo problematiza a Educação Estética em Vigotski a partir de seus escritos sobre arte e criação. O encadeamento de ideias do texto sinaliza que a Educação Estética tem na arte seu principal objeto, envolvendo um conhecimento diferente do técnico-científico, caracterizado pelo trabalho com a técnica, a criação e a vivência estética – radicada na emoção e na imaginação. Assumir essa posição-síntese nos afasta de uma Educação Estética reduzida …
Contribuições Dos Estudos Pedológicos De Vigotski Para Avaliação Do Desenvolvimento Infantil
Este artigo se insere no âmbito da premente discussão sobre o processo de desenvolvimento e avaliação na educação infantil, à luz dos estudos pedológicos de Lev S. Vigotski, que só recentemente chegaram ao conhecimento de pesquisadores brasileiros. No legado vigotskiano, encontramos princípios gerais que merecem ser considerados em uma análise concreta do desenvolvimento infantil, cujas leis gerais abarcam epistemologicamente a história e a cultu…
Educação Estética
Philosophy (6 works) · Psychology (5 works) · Humanities (4 works) · Sociology (4 works) · Psychology and Mental Health (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Social Psychology (2 works) · Social Representations and Identity (2 works) · Academic and Historical Perspectives in Psychology (1 work) · Child and Animal Learning Development (1 work)