Ivana Almeida Serpa
Biographic Data
| ID | 1070219 |
|---|---|
| NAME | Ivana Almeida Serpa |
| GIVEN NAMES | Ivana Almeida |
| FAMILY NAME | Serpa |
| SIGNATURE | SERPA I A |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-6945-8824 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Deslocamentos da didática no curso de pedagogia da UERGS
O artigo analisa a formação inicial em Pedagogia com foco na Didática, assumindo como corpus analítico documentos curriculares de 2004, 2008, 2014 e 2021 da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Buscou-se problematizar as (des)continuidades da Didática enquanto campo formativo de saber-poder. Circunscrita aos referenciais pós-estruturalistas e foucaultianos, a pesquisa operou com a governamentalidade neoliberal e com a ferramenta do…
Indicadores Neuro Antropométricos Do Estado Nutricional De Pré-Escolares
O conhecimento do perfil de crescimento e desenvolvimento de crianças cuidadas em creches permite à implementação de ações de promoção da saúde e prevenção da doença, contribuindo para o delineamento de políticas públicas, articulação intersetorial e conscientização da população, proporcionando à criança atingir um desenvolvimento sadio e harmonioso. O objetivo do estudo foi avaliar os indicadores neuroantropométricos do estado nutricional de pré…
Interações E Brincadeiras Como Ferramentas De Aprendizagem Em Uma Escola Sociointeracionista De Alegrete
O objetivo desta pesquisa foi analisar como ocorre o processo de mediação da aprendizagem e desenvolvimento infantil nas práticas pedagógicas de uma escola sociointeracionista de Alegrete, RS. Metodologicamente, a pesquisa é de abordagem qualitativa, de caráter descritivo, quanto aos procedimentos técnicos caracteriza-se como um estudo de caso, em que adotou-se como instrumentos de coleta de dados a observação não participante e a entrevista semi…
A gestão escolar e a formação de professores
A gestão democrática escolar deve proporcionar espaços cooperativos de formação profissional dos educadores que compõem a equipe. Diante da relevância de discutir sobre a temática, o presente artigo objetivou desenvolver uma análise teórico-reflexiva sobre os processos de gestão democrática e a formação docente no contexto escolar. O caminho metodológico adotado foi a pesquisa bibliográfica, a fim de dar suporte teórico ao estudo com base em auto…
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