Eveline Bertino Algebaile
Biographic Data
| ID | 1086207 |
|---|---|
| NAME | Eveline Bertino Algebaile |
| GIVEN NAMES | Eveline Bertino |
| FAMILY NAME | Algebaile |
| SIGNATURE | ALGEBAILE E B |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-0720-0772 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Estado democrático de direito, políticas de avaliação e Educação pública no Brasil
Este trabalho tem como objetivo analisar as políticas de avaliação educacional, no Brasil, considerando seus efeitos sobre as condições de realização de uma Educação escolar pública democrática. Trata-se de uma pesquisa teórica, de cunho bibliográfico, que discute, primeiramente, as disposições da Constituição Federal de 1988 que possibilitam definir conceitual e juridicamente o Estado Democrático de Direito, analisando suas implicações para a Ed…
Escolarização e Precarização de Jovens e Adultos Trabalhadores da Periferia Fluminense
Este artigo buscou promover a reflexão sobre a precarização do trabalho e sua relação com o processo de escolarização da juventude da classe trabalhadora residente da região da Grande Iguaçu – RJ. Realizou uma breve contextualização e reflexão sobre o modo de operação do poder local. Tratou da particularidade do trabalho e a nova morfologia da classe trabalhadora. Analisou as implicações do processo de produção da vida e de escolarização formal d…
As Políticas De Avaliação E a Qualidade Educacional No Brasil Sob a Perspectiva De Luiz Carlos De Freitas
Analisa-se a produção intelectual de Luiz Carlos de Freitas com o objetivo de apreender a concepção de qualidade educacional que ele defende. Adota-se revisão da literatura, abrangendo artigos sobre o tema da qualidade educacional associado às políticas de avaliação. Freitas defende a concepção de qualidade social sob o enfoque da qualidade negociada e crítica em contraposição à concepção empresarial, que enfatiza redução de recursos e de conteúd…
As contribuições do Pibid para uma formação crítica e social do professor: A experiência da Universidade Regional do Cariri (Urca)
O artigo tem como objetivo refletir acerca das contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) para a formação crítica e social do professor. As questões discutidas referem-se ao papel do programa nos cursos de licenciatura da Universidade Regional do Cariri (Urca). Os dados foram coletados por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados apontam que o Pibid se constituiu uma experiência significati…
O Legado De Thompson Para a Pesquisa Sobre Políticas Públicas
O artigo apresenta formulações de Thompson entendidas como fundamentais para estudos sobre políticas públicas que não as circunscrevam às suas configurações oficiais e a suas aparentes cristalizações. Reporta-se especialmente a discussões do autor que, ao enfatizarem as condições objetivas e subjetivas reais nas quais se dão as relações constitutivas da classe e da experiência de classe, evidenciam a necessidade de se considerar, na análise das f…
A Formação Dos Trabalhadores Na Escola: Onde Está O Centro Da Disputa
Partindo da compreensão de que a formação dos trabalhadores na escola é um fenômeno mais amplo e complexo que a formação escolar dos trabalhadores, em sentido restrito, o artigo dá ênfase à necessidade de se tomar as relações escolares como objeto de conhecimento e ação. Nesse sentido, são discutidos, inicialmente, aspectos gerais da produção histórica da escola capitalista que determinam limitações estruturais para a formação dos trabalhadores, …
A Educação Escolar De Crianças E Jovens Com Deficiência Como Questão
Neste artigo, busca-se discutir a questão da educação escolar de crianças e jovens com deficiência, no Brasil, considerando-se os processos por meio dos quais diferentes aspectos da vida coletiva são elaborados como problemas da vida pública, constituindo-se como “questões” socialmente reconhecidas. O termo “questão” é entendido, neste caso, como obrigatoriamente relacionado ao modo como uma sociedade se indaga sobre suas condições e disposições …
Educação da classe trabalhadora brasileira: Expressão Do Desenvolvimento Desigual E Combinado
O objetivo deste artigo é explicitar o efetivo sentido e o caráter funcional do compósito constituído, na atualidade brasileira, por expressivo conjunto de iniciativas voltadas para a educação e a formação da classe trabalhadora. Para atingir o objetivo proposto, apresentamos considerações acerca dos conceitos de capital-imperialismo e de desenvolvimento desigual e combinado, bem como de suas expressões no Brasil e, em particular, na educação e f…
La constitución del magisterio público en Brasil: Tensiones entre reglamentación, formación y condiciones de trabajo en el contexto de constitución del Estado
La constitución de los Estados Nacionales Latinoamericanos exigieron la producción de un sistema magisterial público, cuya emergencia se vinculó a la educación elemental. En este artículo se describe la reglamentación, la identificación, las tensiones que afectaron el ejercicio de la profesión docente en Brasil y que alertan sobre variables problemáticas que nos interrogan: el carácter formativo de aquel sujeto, las condiciones de su trabajo, la …
Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo
Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro
Educação da classe trabalhadora brasileira: Expressão Do Desenvolvimento Desigual E Combinado
O objetivo deste artigo é explicitar o efetivo sentido e o caráter funcional do compósito constituído, na atualidade brasileira, por expressivo conjunto de iniciativas voltadas para a educação e a formação da classe trabalhadora. Para atingir o objetivo proposto, apresentamos considerações acerca dos conceitos de capital-imperialismo e de desenvolvimento desigual e combinado, bem como de suas expressões no Brasil e, em particular, na educação e f…
Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro
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