Célia Aparecida Bettiol
Biographic Data
| ID | 1101614 |
|---|---|
| NAME | Célia Aparecida Bettiol |
| GIVEN NAMES | Célia Aparecida |
| FAMILY NAME | Bettiol |
| SIGNATURE | BETTIOL C A |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Amazonas |
| ORCID | 0000-0002-0313-494X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
A Diferença Existe E Mora Aqui
Neste artigo, temos como objetivo questionar: É possível pensar a ideia do comum a todos quando se trata de populações indígenas? Essa problematização parte do questionamento de uma política educacional que se pretende para todos habitantes do território nacional, escolhendo e regulando os conhecimentos que julgam essenciais, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, ocasiona a tentativa de fixação de identidade - apresentado por meio de um i…
Quando a Educação Infantil É Na Aldeia
Este artigo visa refletir sobre a educação infantil no processo de formação de professores na educação escolar indígena. Tem como base as narrativas de professores no curso de Pedagogia Intercultural Indígena no Vale do Javari (AM), Brasil. Tais narrativas foram produzidas a partir das disciplinas "Infâncias e Escola Indígena" e "Estágio Supervisionado", as quais foram organizadas em três procedimentos: as narrativas pessoais da própria infância;…
Entre o "dito" e o "não-dito
O texto faz uma reflexão acerca da Base Nacional Comum Curricular-BNCC e do Referencial Curricular Amazonense-RCA para a Educação Infantil, transitando entre o "dito" e o "não-dito", o que contribuiu para desvelar e revelar algumas maquinações que estão presente no conteúdo dos documentos, mas que de forma sutil, são mascaradas por um texto romântico e homogeneizador. Nas "escavações" que fomos fazendo ao longo das leituras, do acompanhamento do …
Escolas e professores indígenas
O texto apresenta uma discussão sobre como a formação de professores indígenas se articula com a escola para refletir sobre a língua própria e seus espaços de uso, bem como o ensino da língua portuguesa como segunda língua. As reflexões são resultado de trabalhos realizados no curso de Pedagogia Intercultural Indígena durante as disciplinas do componente Estágio Supervisionado. As análises nos levam a afirmar a importância de a formação garantir …
Experiências em Educação Escolar Indígena na América Latina
Artigo de apresentação do Dossiê
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Philosophy (3 works) · Humanities (2 works) · Indigenous Health and Education (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Indigenous Studies in Latin America (1 work) · Linguistics (1 work)