Entre o "dito" e o "não-dito
Uma análise crítica da BNCC e do RCA para a educação infantil na rede de educação do Amazonas
Bibliographic Data
| ID | 5861341 |
|---|---|
| Authors | Roberto Sanches Mubarac Sobrinho (0000-0003-4893-0883, Universidade do Estado do Amazonas, corresponding author), Célia Aparecida Bettiol (0000-0002-0313-494X, Universidade do Estado do Amazonas, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 14 |
| Pages | 26-43 |
| Publication date | 2022-06-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2022v14nespp26-43 |
| OpenAlex | W4281995696 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O texto faz uma reflexão acerca da Base Nacional Comum Curricular-BNCC e do Referencial Curricular Amazonense-RCA para a Educação Infantil, transitando entre o "dito" e o "não-dito", o que contribuiu para desvelar e revelar algumas maquinações que estão presente no conteúdo dos documentos, mas que de forma sutil, são mascaradas por um texto romântico e homogeneizador. Nas "escavações" que fomos fazendo ao longo das leituras, do acompanhamento do percurso de elaboração do RCA e das etapas de implementação da BNCC na rede de Educação do Amazonas, estabelecemos um processo de análise crítica, que nos permitiu evidenciar discursos e estratégias que acabam por normatizar as práticas docentes e, de certa forma, padronizar as ações destinadas às crianças nos espaços de Educação Infantil
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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