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Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos

Biographic Data

ID1121073
NAMEEloíza Aparecida Silva Avila De Matos
GIVEN NAMESEloíza Aparecida Silva Avila
FAMILY NAMEDe Matos
SIGNATUREDE MATOS E A S A
AFFILIATIONSUniversidade Tecnológica Federal do Paraná
ORCID0000-0002-2857-4159
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR8
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Sequência didática enfocando a psicomotricidade sob a luz do esquema da equilibração de Piaget

    Open Access•Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2024

    Estamos interessados enquanto educadores, em prender a atenção dos estudantes sobre os temas trabalhados em sala de aula- basta observar a quantidade de trabalhos publicados sobre o assunto- objetivando estabelecer uma boa relação entre os processos de ensino para alcançarmos a aprendizagem. Neste sentido propomos uma sequência didática empregando o esquema da Equilibração da Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, utilizada como sust…

  • Desafio da Telepsicologia para pacientes idosos não alfabetizados no município de Alto Alegre/RR

    Open Access•Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2023

    Este trabalho apresenta as condições do atendimento psicológico realizado na modalidade teleremota (ou modalidade de telepsicologia) para pacientes idosos que testaram positivo para COVID-19 no município de Alto Alegre/RR, usando o Aconselhamento Psicológico para atender aos anseios desse público, considerando sua condição de saúde e nível de escolaridade formal. A verificação através de pesquisas realizadas por muitos autores confirma a necessid…

  • Inclusão de alunos com deficiência no ensino superior

    Open Access•Simone Luzia Duma De Oliveira, Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O presente estudo tem como objetivo identificar na literatura quais as estratégias e ações que estão sendo empregadas pelas instituições de ensino superior com vistas a promover a inclusão e garantir a permanência de estudantes com deficiência. Este estudo constitui uma revisão sistemática da literatura conduzida utilizando a abordagem do Methodi Ordinatio. As buscas foram realizadas em agosto de 2023 nas bases Science Direct, Scopus e Web of Sci…

  • Kahoot Um Jogo Como Ferramenta No Ensino De Libras

    Open Access•Vanderleia Maria Castoldi Andrade, Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos et al.•ARTICLE•Revista Foco•2023

    O artigo relata um aplicação no processo de ensino aprendizagem de recursos tecnológicos bastante atuais, tendo em vista o aumento do uso dos dispositivos moveis (celulares, notebook, tablets). Mostrando-se necessária uma mudança no processo de ensino aprendizado em sala de aula para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras). O trabalho foi desenvolvido na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, no Campus de Francisco Beltrão, Paraná. …

  • Gamificação Em Tempos De Pandemia

    Open Access•Andreia Ferrari Dos Santos, Soraia Stabach Ribas Ferrari Dos Santos et al.•ARTICLE•Revista Foco•2023

    A pandemia de COVID-19 alterou o cenário em vários países e regiões do mundo, desencadeando medidas de prevenção como o distanciamento e o isolamento social, a fim de se evitar a ampla transmissão da doença. Nesse sentido, entendemos que a prática educativa escolarizada não pode aguardar a pandemia se findar e, no contexto brasileiro, foi adotado um sistema de ensino remoto emergencial, com o intuito de se ajustar o processo educacional a esse no…

  • O uso do scratch em sala de aula

    Open Access•Eloiza Dalazoana, Kelly Mara De Abreu Klein et al.•CHAPTER•Educação Contemporânea – Volume 34•2022

  • Metodologia ativa e movimento CTS no ensino fundamental I

    Open Access•Soraia Stabach Ribas Ferrari Dos Santos, Vanessa Denck Colman et al.•ARTICLE•Revista Tecnologia e Sociedade•2021

    As estratégias de aprendizagem da metodologia ativa com o movimento CTS no Ensino Fundamental I alavanca e potencializa o ensino, desenvolve autonomia e participação integral dos alunos, proporciona subsídios que favoreçam a formação de cidadãos melhores informados e ativos, com possibilidades de intervir de forma crítica em busca por transformações e melhoria na qualidade de vida e em sociedade. Nessa perspectiva esse este estudo objetiva aprese…

  • Os coletivos de pensamento na formação de professores de Biologia

    Open Access•Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos, Rodrigo Diego De Souza•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2018

    A organização curricular das licenciaturas também consiste num espaço de formação, pois delineiam os trajetos curriculares pelos quais os licenciados são inicialmente formados. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar os possíveis coletivos de pensamento que estão presentes na formação dos professores de Biologia. O referencial teórico que pauta a discussão é a epistemologia de Ludwik Fleck. Os procedimentos utilizados neste estudo com…

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  • Os coletivos de pensamento na formação de professores de Biologia

    Open Access•Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos, Rodrigo Diego De Souza•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2018

    A organização curricular das licenciaturas também consiste num espaço de formação, pois delineiam os trajetos curriculares pelos quais os licenciados são inicialmente formados. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar os possíveis coletivos de pensamento que estão presentes na formação dos professores de Biologia. O referencial teórico que pauta a discussão é a epistemologia de Ludwik Fleck. Os procedimentos utilizados neste estudo com…

  • Metodologia ativa e movimento CTS no ensino fundamental I

    Open Access•Soraia Stabach Ribas Ferrari Dos Santos, Vanessa Denck Colman et al.•ARTICLE•Revista Tecnologia e Sociedade•2021

    As estratégias de aprendizagem da metodologia ativa com o movimento CTS no Ensino Fundamental I alavanca e potencializa o ensino, desenvolve autonomia e participação integral dos alunos, proporciona subsídios que favoreçam a formação de cidadãos melhores informados e ativos, com possibilidades de intervir de forma crítica em busca por transformações e melhoria na qualidade de vida e em sociedade. Nessa perspectiva esse este estudo objetiva aprese…

  • O uso do scratch em sala de aula

    Open Access•Eloiza Dalazoana, Kelly Mara De Abreu Klein et al.•CHAPTER•Educação Contemporânea – Volume 34•2022

  • Desafio da Telepsicologia para pacientes idosos não alfabetizados no município de Alto Alegre/RR

    Open Access•Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2023

    Este trabalho apresenta as condições do atendimento psicológico realizado na modalidade teleremota (ou modalidade de telepsicologia) para pacientes idosos que testaram positivo para COVID-19 no município de Alto Alegre/RR, usando o Aconselhamento Psicológico para atender aos anseios desse público, considerando sua condição de saúde e nível de escolaridade formal. A verificação através de pesquisas realizadas por muitos autores confirma a necessid…

  • Inclusão de alunos com deficiência no ensino superior

    Open Access•Simone Luzia Duma De Oliveira, Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O presente estudo tem como objetivo identificar na literatura quais as estratégias e ações que estão sendo empregadas pelas instituições de ensino superior com vistas a promover a inclusão e garantir a permanência de estudantes com deficiência. Este estudo constitui uma revisão sistemática da literatura conduzida utilizando a abordagem do Methodi Ordinatio. As buscas foram realizadas em agosto de 2023 nas bases Science Direct, Scopus e Web of Sci…

  • Kahoot Um Jogo Como Ferramenta No Ensino De Libras

    Open Access•Vanderleia Maria Castoldi Andrade, Eloíza Aparecida Silva Avila De Matos et al.•ARTICLE•Revista Foco•2023

    O artigo relata um aplicação no processo de ensino aprendizagem de recursos tecnológicos bastante atuais, tendo em vista o aumento do uso dos dispositivos moveis (celulares, notebook, tablets). Mostrando-se necessária uma mudança no processo de ensino aprendizado em sala de aula para o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras). O trabalho foi desenvolvido na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, no Campus de Francisco Beltrão, Paraná. …

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    Open Access•Andreia Ferrari Dos Santos, Soraia Stabach Ribas Ferrari Dos Santos et al.•ARTICLE•Revista Foco•2023

    A pandemia de COVID-19 alterou o cenário em vários países e regiões do mundo, desencadeando medidas de prevenção como o distanciamento e o isolamento social, a fim de se evitar a ampla transmissão da doença. Nesse sentido, entendemos que a prática educativa escolarizada não pode aguardar a pandemia se findar e, no contexto brasileiro, foi adotado um sistema de ensino remoto emergencial, com o intuito de se ajustar o processo educacional a esse no…

  • Sequência didática enfocando a psicomotricidade sob a luz do esquema da equilibração de Piaget

    Open Access•Jessik Karem Custódio Pereira, Daniela Mayer Antunes et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2024

    Estamos interessados enquanto educadores, em prender a atenção dos estudantes sobre os temas trabalhados em sala de aula- basta observar a quantidade de trabalhos publicados sobre o assunto- objetivando estabelecer uma boa relação entre os processos de ensino para alcançarmos a aprendizagem. Neste sentido propomos uma sequência didática empregando o esquema da Equilibração da Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, utilizada como sust…

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