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Daphne Ducharme

Biographic Data

ID1146161
NAMEDaphne Ducharme
GIVEN NAMESDaphne
FAMILY NAMEDucharme
SIGNATUREDUCHARME D
AFFILIATIONSUniversity of Ottawa
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS4
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2001
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • La recherche collaborative en milieu scolaire

    Open Access•Daphne Ducharme, Raymond Leblanc et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021•Cited by: 3•References: 2

    Cet article raconte une expérience de recherche collaborative entre des enseignantes et enseignants de 1re et 2e année d’un conseil scolaire de langue française de la province de l’Ontario et des chercheurs universitaires. Le conseil offre une formation sur la conscience phonologique et la lecture à des enseignants et enseignantes de 1re et 2e année afin d’améliorer les résultats de lecture des élèves de ces classes. Des chercheurs de l’Universit…

  • How Do Deaf Signers of LSQ and Their Teachers Construct the Meaning of a Written Text

    Daphne Ducharme, D A Ducharme et al.•ARTICLE•The Journal of Deaf Studies and…•2011

    Many studies have investigated why learning to read is so problematic for deaf individuals. However, we still know very little about how to teach reading to signing students. In this article, we report on an exploratory qualitative study of deaf LSQ (Langue des signes québécoise) signers learning to read with two teachers, in an effort to better understand what strategies might be most useful in constructing the meaning of a text. By videotaping …

  • Être sourd et apprendre à lire

    Daphne Ducharme, Lisa Hurst•ARTICLE•Revue du Nouvel-Ontario•2009

    Être sourd et apprendre à lire : une étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans. Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario (Numéro 34, 2009, p. 5-217) diffusée par la plateforme Érudit

  • Communication breakdowns

    Open Access•Daphne Ducharme, Roger Bernard•ARTICLE•Journal of Pragmatics•2001•Cited by: 1•References: 8

  • La recherche collaborative en milieu scolaire

    Open Access•Daphne Ducharme, Raymond Leblanc et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021•Cited by: 3•References: 2

    Cet article raconte une expérience de recherche collaborative entre des enseignantes et enseignants de 1re et 2e année d’un conseil scolaire de langue française de la province de l’Ontario et des chercheurs universitaires. Le conseil offre une formation sur la conscience phonologique et la lecture à des enseignants et enseignantes de 1re et 2e année afin d’améliorer les résultats de lecture des élèves de ces classes. Des chercheurs de l’Universit…

  • Communication breakdowns

    Open Access•Daphne Ducharme, Roger Bernard•ARTICLE•Journal of Pragmatics•2001•Cited by: 1•References: 8

  • Communication breakdowns

    Open Access•Daphne Ducharme, Roger Bernard•ARTICLE•Journal of Pragmatics•2001•Cited by: 1•References: 8

  • Être sourd et apprendre à lire

    Daphne Ducharme, Lisa Hurst•ARTICLE•Revue du Nouvel-Ontario•2009

    Être sourd et apprendre à lire : une étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans. Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario (Numéro 34, 2009, p. 5-217) diffusée par la plateforme Érudit

  • How Do Deaf Signers of LSQ and Their Teachers Construct the Meaning of a Written Text

    Daphne Ducharme, D A Ducharme et al.•ARTICLE•The Journal of Deaf Studies and…•2011

    Many studies have investigated why learning to read is so problematic for deaf individuals. However, we still know very little about how to teach reading to signing students. In this article, we report on an exploratory qualitative study of deaf LSQ (Langue des signes québécoise) signers learning to read with two teachers, in an effort to better understand what strategies might be most useful in constructing the meaning of a text. By videotaping …

  • La recherche collaborative en milieu scolaire

    Open Access•Daphne Ducharme, Raymond Leblanc et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021•Cited by: 3•References: 2

    Cet article raconte une expérience de recherche collaborative entre des enseignantes et enseignants de 1re et 2e année d’un conseil scolaire de langue française de la province de l’Ontario et des chercheurs universitaires. Le conseil offre une formation sur la conscience phonologique et la lecture à des enseignants et enseignantes de 1re et 2e année afin d’améliorer les résultats de lecture des élèves de ces classes. Des chercheurs de l’Universit…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae