Tobias Künkler
Biographic Data
| ID | 1187547 |
|---|---|
| NAME | Tobias Künkler |
| GIVEN NAMES | Tobias |
| FAMILY NAME | Künkler |
| SIGNATURE | KÜNKLER T |
| AFFILIATIONS | International YMCA University of Applied Sciences |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
On the Periphery in Two Ways
This paper is based on specific interpretation of the results from a triangulated, empirical study on Protestant and mostly 'highly religious' singles. It demonstrates that 'highly religious' Protestant singles in Germany are on the periphery in two ways. Firstly, they are 'highly religious' individuals in a secular society and secondly, they are singles in a couple society. Furthermore, they are a minority in the context of their 'highly religio…
The Guilt Phenomenon. An Analysis of Emotions Towards God in Highly Religious Adolescents and Young Adults
In his model of religiosity, Huber postulates a "qualitative leap" between the groups of the "religious" and the "highly religious". Correspondingly, the data from the Empirica Youth Survey 2018 underline that the topic of guilt and forgiveness is in itself only really present in the "highly religious". Thus, this article aims to provide a detailed analysis of the relation between emotions towards God and the centrality of religiosity. One of the…
Lernen vom Subjektstandpunkt?
Lernen in Beziehung
Was man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis - und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der ›Anderen‹ für das Lernen bislang nicht genügend berücksichtigt wurde. Unter Rückgriff auf die Kritik am ›modernen Subjek…
Von ‚Kuschelpädagogen ‘und ‚Leistungsapologeten‘
Immer wieder dann, wenn Bildung als prekär wahrgenommen wird, gerät allzu schnell ein altbekannter ‚Topos‘ in den Fokus der Kritik: die sogenannte ‚Kuschelpädagogik‘. So wurde z.B., als der ‚PISA-Schock‘ schnelle Antworten erforderte, unter dem Slogan ‚Schluss mit Kuschel-Pädagogik‘ vom Präsidenten der BDA (Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände) Dieter Hundt die ‚Wende weg von der Soft-Pädagogik‘ gefordert: Die „Sozialpädagogik des …
The Guilt Phenomenon. An Analysis of Emotions Towards God in Highly Religious Adolescents and Young Adults
In his model of religiosity, Huber postulates a "qualitative leap" between the groups of the "religious" and the "highly religious". Correspondingly, the data from the Empirica Youth Survey 2018 underline that the topic of guilt and forgiveness is in itself only really present in the "highly religious". Thus, this article aims to provide a detailed analysis of the relation between emotions towards God and the centrality of religiosity. One of the…
Von ‚Kuschelpädagogen ‘und ‚Leistungsapologeten‘
Immer wieder dann, wenn Bildung als prekär wahrgenommen wird, gerät allzu schnell ein altbekannter ‚Topos‘ in den Fokus der Kritik: die sogenannte ‚Kuschelpädagogik‘. So wurde z.B., als der ‚PISA-Schock‘ schnelle Antworten erforderte, unter dem Slogan ‚Schluss mit Kuschel-Pädagogik‘ vom Präsidenten der BDA (Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände) Dieter Hundt die ‚Wende weg von der Soft-Pädagogik‘ gefordert: Die „Sozialpädagogik des …
Lernen in Beziehung
Was man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis - und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der ›Anderen‹ für das Lernen bislang nicht genügend berücksichtigt wurde. Unter Rückgriff auf die Kritik am ›modernen Subjek…
Lernen vom Subjektstandpunkt?
On the Periphery in Two Ways
This paper is based on specific interpretation of the results from a triangulated, empirical study on Protestant and mostly 'highly religious' singles. It demonstrates that 'highly religious' Protestant singles in Germany are on the periphery in two ways. Firstly, they are 'highly religious' individuals in a secular society and secondly, they are singles in a couple society. Furthermore, they are a minority in the context of their 'highly religio…
The Guilt Phenomenon. An Analysis of Emotions Towards God in Highly Religious Adolescents and Young Adults
In his model of religiosity, Huber postulates a "qualitative leap" between the groups of the "religious" and the "highly religious". Correspondingly, the data from the Empirica Youth Survey 2018 underline that the topic of guilt and forgiveness is in itself only really present in the "highly religious". Thus, this article aims to provide a detailed analysis of the relation between emotions towards God and the centrality of religiosity. One of the…
Philosophy (3 works) · History (2 works) · Humanities (2 works) · Protestantism (2 works) · Psychoanalysis and Social Critique (2 works) · Religious studies (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Centrality (1 work) · Epistemology (1 work) · Forgiveness (1 work)