Welisson Marques
Biographic Data
| ID | 1235883 |
|---|---|
| NAME | Welisson Marques |
| GIVEN NAMES | Welisson |
| FAMILY NAME | Marques |
| SIGNATURE | MARQUES W |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro |
| ORCID | 0000-0001-6766-4651 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Uma Análise Discursiva Decolonial Sobre O Processo De Ensino-Aprendizagem Da Língua Inglesa Na Educação Profissional
O presente trabalho teve como objetivo analisar, a partir de uma perspectiva discursiva, os livros didáticos (LDs) de língua inglesa (LI) adotados em todas as séries do Ensino Médio Integrado de Institutos Federais. Desse modo, para que essa proposta fosse viável, buscamos desenvolver uma abordagem inter/transdisciplinar que estabelecesse uma interface entre Linguística Aplicada (LA) e Análise do Discurso (AD). Buscamos investigar, a partir de im…
Migrações Contemporâneas Para O Brasil
O artigo explora o fenômeno das migrações e do refúgio no Brasil, sob uma perspectiva histórica e conceitual. A justificativa do estudo baseia-se na importância de compreender os contextos históricos e conceitos fundamentais que envolvem a migração. O primeiro objetivo é definir e contextualizar os conceitos de migração e refúgio, enquanto o segundo é examinar os dados numéricos sobre migrações recentes para o Brasil. Metodologicamente, o artigo …
Práticas pedagógicas integradas
Tomando como marco inicial para o Ensino Médio Integrado (EMI) o Decreto no 5.154, de 23 de julho de 2004, acreditamos que 15 anos não foram suficientes para que as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) se tornassem profundas conhecedoras em relação às práticas pedagógicas que corporificam a integração de ensino. Em vista disso, este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou inv…
O ataque estratégico do neoliberalismo à educação
Este artigo surgiu a partir de uma preocupação sobre uma proposta que integra o debate público educacional desde os anos 2000 com o advento do movimento Escola sem Partido, a educação domiciliar ou homeschooling. Assim, objetivou-se compreender a relação entre a doutrina neoliberal e a proposta de política educacional para a educação domiciliar. Para tanto, por via dos postulados de um estudo bibliográfico, a base teórica deste artigo apoiou-se p…
Ensino médio integrado e o ensino de língua portuguesa no IFTM
A comunidade escolar, especificamente relativa ao Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, busca se mobilizar para ofertar aos jovens uma educação que seja realmente significativa. Por esse motivo, é preciso pensar na formação do cidadão para uma vida que contemple diversas variáveis como cultura, ciência, tecnologia; e não apenas para atender simplesmente as necessidades do mercado de trabalho. Faz-se necessária uma educ…
Aspectos Históricos Do Ensino De Língua Inglesa No Brasil
Inscrito sob o viés teórico da Análise do Discurso, este artigo apresenta como objetivo geral analisar a constituição do sujeito enunciador no discurso publicitário de cursos de idiomas no Brasil. Nesse sentido, buscaremos analisar como o sujeito significa aprendiz e aprendizagem de língua inglesa nesses espaços enunciativos. Para isso, traremos à discussão, a priori, alguns aspectos históricos que permeiam o ensino de língua inglesa em nosso paí…
Sentidos do ensino médio integrado
Esta pesquisa é um recorte da dissertação do programa de mestrado profissional em educação tecnológica do IFTM - Campus Uberaba-MG e, tem como objetivo analisar, por meio dos discursos dos sujeitos-professores atuantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio no IFNMG - Campus Almenara, os sentidos de "integração" e de "curso técnico integrado ao ensino médio". No que tange ao delineamento teórico-metodológico, a pesquisa possui abordagem q…
Les tendances en Analyse du Discours et discours politique aujourd’hui en France ‒ Entretien avec Damon Mayaffre
Les tendances en Analyse du Discours et discours politique aujourd’hui en France ‒ Entretien avec Damon Mayaffre
O Método Arquegenealógico Na Análise Do Discurso
Este artigo discorre sobre as problematizações arquegenealógicas foucaultianas buscando-se articulá-las com os pressupostos teóricos da Análise do Discurso de vertente francesa a fim de analisar o discurso publicitário de curso de idiomas, mais especificamente sobre como se constituem potenciais sujeitos aprendizes e aprendizagem de língua inglesa nesse espaço enunciativo. Verifica-se a proficuidade do pensamento foucaultiano, em especial no que …
A noção de substância da linguística à análise do discurso
Discorreremos sobre a relevância da análise da noção de substância e como a mesma concorre nos processos de significação dos discursos na contemporaneidade. Para tal, efetuaremos uma breve retomada do Curso de Linguística Geral e da Teoria da Enunciação com o intuito de analisar, além das evidências, os conceitos de substância, forma e materialidade nessas teorias. Em seguida, adentraremos no campo da AD francesa sob a égide de Pêcheux, buscando …
Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos
O objetivo deste artigo é discorrer sobre procedimentos metodológicos utilizados na Análise do Discurso de linha francesa (AD). Por ser uma disciplina que não tem metodologia pronta, ao lançar mão dos elementos constitutivos do arcabouço teórico que balizam as análises, o analista alça, concomitantemente, seus dispositivos metodológicos. Em outras palavras, teoria e metodologia em AD são inseparáveis. Sendo assim, explicitaremos acerca da noção d…
Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos
O objetivo deste artigo é discorrer sobre procedimentos metodológicos utilizados na Análise do Discurso de linha francesa (AD). Por ser uma disciplina que não tem metodologia pronta, ao lançar mão dos elementos constitutivos do arcabouço teórico que balizam as análises, o analista alça, concomitantemente, seus dispositivos metodológicos. Em outras palavras, teoria e metodologia em AD são inseparáveis. Sendo assim, explicitaremos acerca da noção d…
Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos
O objetivo deste artigo é discorrer sobre procedimentos metodológicos utilizados na Análise do Discurso de linha francesa (AD). Por ser uma disciplina que não tem metodologia pronta, ao lançar mão dos elementos constitutivos do arcabouço teórico que balizam as análises, o analista alça, concomitantemente, seus dispositivos metodológicos. Em outras palavras, teoria e metodologia em AD são inseparáveis. Sendo assim, explicitaremos acerca da noção d…
A noção de substância da linguística à análise do discurso
Discorreremos sobre a relevância da análise da noção de substância e como a mesma concorre nos processos de significação dos discursos na contemporaneidade. Para tal, efetuaremos uma breve retomada do Curso de Linguística Geral e da Teoria da Enunciação com o intuito de analisar, além das evidências, os conceitos de substância, forma e materialidade nessas teorias. Em seguida, adentraremos no campo da AD francesa sob a égide de Pêcheux, buscando …
O Método Arquegenealógico Na Análise Do Discurso
Este artigo discorre sobre as problematizações arquegenealógicas foucaultianas buscando-se articulá-las com os pressupostos teóricos da Análise do Discurso de vertente francesa a fim de analisar o discurso publicitário de curso de idiomas, mais especificamente sobre como se constituem potenciais sujeitos aprendizes e aprendizagem de língua inglesa nesse espaço enunciativo. Verifica-se a proficuidade do pensamento foucaultiano, em especial no que …
Les tendances en Analyse du Discours et discours politique aujourd’hui en France ‒ Entretien avec Damon Mayaffre
Les tendances en Analyse du Discours et discours politique aujourd’hui en France ‒ Entretien avec Damon Mayaffre
Aspectos Históricos Do Ensino De Língua Inglesa No Brasil
Inscrito sob o viés teórico da Análise do Discurso, este artigo apresenta como objetivo geral analisar a constituição do sujeito enunciador no discurso publicitário de cursos de idiomas no Brasil. Nesse sentido, buscaremos analisar como o sujeito significa aprendiz e aprendizagem de língua inglesa nesses espaços enunciativos. Para isso, traremos à discussão, a priori, alguns aspectos históricos que permeiam o ensino de língua inglesa em nosso paí…
Sentidos do ensino médio integrado
Esta pesquisa é um recorte da dissertação do programa de mestrado profissional em educação tecnológica do IFTM - Campus Uberaba-MG e, tem como objetivo analisar, por meio dos discursos dos sujeitos-professores atuantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio no IFNMG - Campus Almenara, os sentidos de "integração" e de "curso técnico integrado ao ensino médio". No que tange ao delineamento teórico-metodológico, a pesquisa possui abordagem q…
Ensino médio integrado e o ensino de língua portuguesa no IFTM
A comunidade escolar, especificamente relativa ao Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, busca se mobilizar para ofertar aos jovens uma educação que seja realmente significativa. Por esse motivo, é preciso pensar na formação do cidadão para uma vida que contemple diversas variáveis como cultura, ciência, tecnologia; e não apenas para atender simplesmente as necessidades do mercado de trabalho. Faz-se necessária uma educ…
Migrações Contemporâneas Para O Brasil
O artigo explora o fenômeno das migrações e do refúgio no Brasil, sob uma perspectiva histórica e conceitual. A justificativa do estudo baseia-se na importância de compreender os contextos históricos e conceitos fundamentais que envolvem a migração. O primeiro objetivo é definir e contextualizar os conceitos de migração e refúgio, enquanto o segundo é examinar os dados numéricos sobre migrações recentes para o Brasil. Metodologicamente, o artigo …
Práticas pedagógicas integradas
Tomando como marco inicial para o Ensino Médio Integrado (EMI) o Decreto no 5.154, de 23 de julho de 2004, acreditamos que 15 anos não foram suficientes para que as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) se tornassem profundas conhecedoras em relação às práticas pedagógicas que corporificam a integração de ensino. Em vista disso, este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou inv…
O ataque estratégico do neoliberalismo à educação
Este artigo surgiu a partir de uma preocupação sobre uma proposta que integra o debate público educacional desde os anos 2000 com o advento do movimento Escola sem Partido, a educação domiciliar ou homeschooling. Assim, objetivou-se compreender a relação entre a doutrina neoliberal e a proposta de política educacional para a educação domiciliar. Para tanto, por via dos postulados de um estudo bibliográfico, a base teórica deste artigo apoiou-se p…
Uma Análise Discursiva Decolonial Sobre O Processo De Ensino-Aprendizagem Da Língua Inglesa Na Educação Profissional
O presente trabalho teve como objetivo analisar, a partir de uma perspectiva discursiva, os livros didáticos (LDs) de língua inglesa (LI) adotados em todas as séries do Ensino Médio Integrado de Institutos Federais. Desse modo, para que essa proposta fosse viável, buscamos desenvolver uma abordagem inter/transdisciplinar que estabelecesse uma interface entre Linguística Aplicada (LA) e Análise do Discurso (AD). Buscamos investigar, a partir de im…
Humanities (8 works) · Philosophy (6 works) · Linguistics and Discourse Analysis (5 works) · Linguistics and Education Research (5 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Sociology (4 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Discourse Analysis in Language Studies (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works)