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O ataque estratégico do neoliberalismo à educação

Educação Domiciliar

Bibliographic Data

ID3949563
AuthorsStefane Amorim Melo (0000-0002-8568-9550, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro), Robson Luiz De França (0000-0002-6932-3890, Universidade Federal de Uberlândia), Kênia Aparecida De Lima (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro), Welisson Marques (0000-0001-6766-4651, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro)
Year2024
Volume19
Issue2024
Pages1-21
Publication date2024-07-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.19.22814.074
OpenAlexW4403330318
LanguagePT

Este artigo surgiu a partir de uma preocupação sobre uma proposta que integra o debate público educacional desde os anos 2000 com o advento do movimento Escola sem Partido, a educação domiciliar ou homeschooling. Assim, objetivou-se compreender a relação entre a doutrina neoliberal e a proposta de política educacional para a educação domiciliar. Para tanto, por via dos postulados de um estudo bibliográfico, a base teórica deste artigo apoiou-se predominantemente em Laval (2019) e Lockmann (2020). Com isso, pôde-se demonstrar e firmar a assertiva de que o neoliberalismo opera por meio de estratégias no campo educacional, sendo a educação domiciliar uma delas. A educação constitui-se, portanto, como nicho mercadológico bastante rentável para a exploração capitalista

Sociology · Diverse Education Studies and Reforms · Social and Political Issues · Urban Development and Societal Issues

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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