Ángel Díaz Barriga
Biographic Data
| ID | 1277185 |
|---|---|
| NAME | Ángel Díaz Barriga |
| GIVEN NAMES | Ángel Díaz |
| FAMILY NAME | Barriga |
| SIGNATURE | BARRIGA Á D |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Los Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional. Apuntes para una evaluación desde las universidades
En el marco del Programa Nacional de Educación 2001-2006, el impulso a la formulación de Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional (PIFI) constituyó el principal instrumento de política de la Secretaría de Educación Pública para inducir el cambio en un amplio segmento del sistema público de educación superior. En el artículo se analizan las opiniones y aportaciones que distintos actores universitarios –participantes en la formulación …
Integración Curricular a Las Políticas De Innovación en La Educación Superior Mexicana
Este ensayo analiza tres temas: la estructura curricular por asignaturas, la estructura curricular integrada y la innovación en la educación superior. Parte de que las llamadas innovaciones curriculares no han producido un cambio significativo en las prácticas docentes de los últimos treinta años. Si bien el término innovación consigna un alto número de referencias en la literatura especializada, una de las razones que dificultan el cambio es que…
Comentario al documento “Panorama de la educación 2007. Nota para México”
El enfoque de competencias en la educación
Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la “innovación”, tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su consolidación y revisión conceptual. En este ensayo se parte de un cuestionamiento base: ¿realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio? La idea es llegar a una articulación conceptual…
Evaluación
Frente a la crisis economica la que atraviesa el pais, una de las acciones del Estado ha sido denunciar las deficiencias del sistema educativo, como si estas desempefiaran un papel decisivo en la conformacion de la propia crisis. Es necesario tener presente que estas deficiencias tienen su origen en la evolucion del propio sistema y que su reconocimiento se efectua solamente en momentos criticos. De tal suerte, encontramos cierta similitud con la…
Didáctica y curriculum. Convergencias en los programas de estudio
El enfoque de competencias en la educación
Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la “innovación”, tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su consolidación y revisión conceptual. En este ensayo se parte de un cuestionamiento base: ¿realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio? La idea es llegar a una articulación conceptual…
Integración Curricular a Las Políticas De Innovación en La Educación Superior Mexicana
Este ensayo analiza tres temas: la estructura curricular por asignaturas, la estructura curricular integrada y la innovación en la educación superior. Parte de que las llamadas innovaciones curriculares no han producido un cambio significativo en las prácticas docentes de los últimos treinta años. Si bien el término innovación consigna un alto número de referencias en la literatura especializada, una de las razones que dificultan el cambio es que…
Evaluación
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El enfoque de competencias en la educación
Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la “innovación”, tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su consolidación y revisión conceptual. En este ensayo se parte de un cuestionamiento base: ¿realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio? La idea es llegar a una articulación conceptual…
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Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational theories and practices (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Social Sciences and Policies (2 works) · Education in Rural Contexts (1 work) · Educational Outcomes and Influences (1 work) · Educational Research and Science Teaching (1 work)