Garine Papazian-Zohrabian
Biographic Data
| ID | 127866 |
|---|---|
| NAME | Garine Papazian-Zohrabian |
| GIVEN NAMES | Garine |
| FAMILY NAME | Papazian-Zohrabian |
| SIGNATURE | PAPAZIAN-ZOHRABIAN G |
| AFFILIATIONS | Université de Montréal |
| ORCID | 0009-0006-9793-8629 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 18 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 3 |
Regards sur la sélection des réfugiés pris en charge par l’État du Québec
Dans un contexte mondial défavorable à l’accueil des réfugiés, les programmes de réinstallation depuis un pays tiers deviennent des leviers permettant de contourner les regards suspicieux entourant les migrations de population pour garantir un accès légal et sécurisé à certains pays d’accueil. Ces mécanismes connaissent une réminiscence depuis les années 2000 alors qu’ils restaient marginaux au siècle dernier, qui a pourtant connu des conflits me…
Penser les politiques et les pratiques pour mieux accueillir et accompagner les familles réfugiées et en demande d’asile
Ce numéro propose un espace de dialogue entre chercheurs de divers horizons géographiques et disciplinaires et vise l’avancement des connaissances relatives aux politiques migratoires, sociales et éducatives des pays hôtes et le développement de nouvelles pratiques pour l’accueil et l’intégration des familles réfugiées et en demande d’asile. Il s’articule autour d’une approche systémique de l’accompagnement de ces familles, en intégrant des persp…
“Making a difference” with Syrian refugee students in Lebanon
Interdisciplinary case discussions as a training modality to teach cultural formulation in child mental health
The DSM-5 Cultural Formulation Interview (CFI) may become an important tool to help operationalize culture in the clinical realm. However, challenges exist in teaching its use to avoid the risk of stereotyping and oversimplification, which could result in misunderstanding and stigma. The aim of this article is to document whether the CFI can be taught using regular Interdisciplinary Case Discussion Seminars (ICDSs), proposed as continuing educati…
Learning from partnership tensions in transcultural interdisciplinary case discussion seminars
Le milieu scolaire québécois face aux défis de l’accueil des élèves réfugiés
En 2015 et en 2016, le Québec accueille plus de 7 583 réfugiés syriens. À la suite de cette arrivée importante, plusieurs écoles se mobilisent pour faciliter l’accueil des nouveaux élèves. Dans ce contexte psychosocial particulier et grâce à une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, nous menons une recherche-action intitulée Favoriser l’intégration sociale et scolaire des élèves réfugiés syriens en développant leur s…
Making sense of collective identity and trauma through drawing
Identity construction can be very complex for refugee children, especially for Palestinian refugee children. For refugee children, organised violence and immigration are important parts of their life experience that can lead to trauma, which in turn influences how they construct their collective identity. Schools have to consider this specific experience as the development of a meaningful identity is an important factor in refugee students’ well-…
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Political science (6 works) · Psychology (4 works) · Social Psychology (4 works) · Sociology (4 works) · Education and experiences of immigrants and refugees (3 works) · Pedagogy (3 works) · Art (2 works) · Focus group (2 works) · Mental health (2 works) · Migration, Health and Trauma (2 works)