Cristiane Malinoski Pianaro Angelo
Biographic Data
| ID | 1342066 |
|---|---|
| NAME | Cristiane Malinoski Pianaro Angelo |
| GIVEN NAMES | Cristiane Malinoski Pianaro |
| FAMILY NAME | Angelo |
| SIGNATURE | ANGELO C M P |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Centro-Oeste |
| ORCID | 0000-0003-2297-890X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
“Eu Sou a Prova Viva De Que Deu Certo”
Este artigo analisa um excerto do discurso de Jair Bolsonaro em uma coletiva de imprensa durante a pandemia de COVID-19, mobilizando, para tanto, o conceito de signo ideológico proposto pelo Círculo de Bakhtin. Com base na teoria dialógica de Bakhtin e Volóchinov, o estudo busca demonstrar como a linguagem reflete e refrata a realidade, influenciando a consciência social e servindo a interesses ideológicos. A análise sugere que os discursos nas c…
A constituição axiológica do conto O reizinho mandão, de Ruth Rocha
A produção dos discursos é indissociável das axiologias sociais – conceito relacionado aos valores e ideologias de determinado grupo social, de certa esfera de criação ideológica, de dada época, numa dada sociedade, e que se concretizam nos enunciados por meio de uma determinada entonação social compartilhada, sempre valorativa (Bakhtin, 2016; Volóchinov, 2019, 2021; Medviédev, 2019). Nessa perspectiva, este trabalho, fundamentado na teoria dialó…
Valorações acerca da leitura em enunciados veiculados em uma rede social uma perspectiva dialógica
Este trabalho é sustentado pelos pressupostos teóricos de Bakhtin e o Círculo, representados por Volóchinov (2018; 2019), Medviédev (2018) e Bakhtin (2003; 2014; 2016), acerca das relações dialógicas, geralmente nominadas como dialogismo, e dos pesquisadores difusores da Análise Dialógica do Discurso (ADD), como Sobral e Giacomelli (2016; 2018) e Sobral (2019). Assim, este estudo envolve a análise de dois enunciados – charges – que foram veiculad…
O processo de aprendizagem da Libras como L2 na perspectiva de professores em formação
Entendendo os estudos da linguagem como um campo inter(trans)disciplinar, temos uma agenda bastante ampla acerca de estudos teóricos e aplicados no campo das Linguísticas. Da Linguística Teórica à Linguística Aplicada, o objeto de estudo é sempre a língua(gem) em que se transgride fronteiras disciplinares convencionais, objetivando desenvolver novas agendas de pesquisa encabeçadas por uma ampla variedade de disciplinas que nada tem de subalternas…
Leitura E Escrita Junto a Aluno Com Condições Peculiares De Aprendizagem Em Contexto De Inclusão
Com base nos pressupostos do Círculo de Bakhtin, neste artigo, tem-se por objetivo discutir a expansão da consciência socioideológica do professor em situação de ensino a aluno que apresenta condições peculiares de aprendizagem, a partir de práticas de formação colaborativa com ênfase na leitura e na escrita, pautadas em um plano social, valorativo e ideológico da língua(gem). Trata-se, assim, de uma pesquisa qualitativa e interpretativa, na pers…
Aspectos Sobre a Produção De Atividades De Leitura Para as Salas De Recursos Multifuncionais Na Formação Docente Inicial Em Letras
Neste artigo objetiva-se compreender como professores em formação – acadêmicos de Letras – assimilam o trabalho de construção de sequências de atividades de leitura para Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). As noções dialógicas de ampliação de consciência socioideológica e o conceito de leitura como interação fundamentam as análises de sequências, produzidas com orientação mediada sobre legislação, bases interacionistas e dialógicas de leitur…
A constituição axiológica de anúncios de propaganda governamental de combate à violência contra a mulher no cronotopo pandêmico
Neste trabalho, analisa-se a constituição axiológica e ideológica de dois anúncios de propaganda governamental de combate à violência doméstica contra a mulher, produzidos, respectivamente, nos anos de 2020 e 2021, no cronotopo da pandemia da Covid-19. Trata-se de pesquisa interdisciplinar, qualitativa e interpretativa, que se ancora na orientação teórico-metodológica da perspectiva dialógica e sociológica de linguagem do Círculo de Bakhtin, coad…
Princípios para o ensino de oralidade na Base Nacional Comum Curricular
Nesta pesquisa, realizou-se um estudo do componente curricular Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo consistiu em levantar e discutir os conceitos e os princípios expostos no documento em relação à prática da oralidade, bem como indicar relações entre os princípios teóricos arrolados e as habilidades determinadas para a segunda etapa do Ensino Fundamental, no que se refere à oralidade. A discussão fundamentou-se t…
Revisão textual pelo viés dialógico na formação docente inicial
Sustentados pelos pressupostos do dialogismo do Círculo deBakhtin e pelas suas (re)enunciações na Linguística Aplicada, objetiva-sediscutir aspectos do processo de revisão textual pela perspectiva dialógica, na formação docente inicial. Para tanto, são analisados três registrosde um estudo de caso realizado na graduação em Letras, em que seproblematiza a confluência entre teoria dialógica, metodologias e práticas para execução do processo. Os res…
Aspectos do estágio docente de Letras em Sala de Apoio à Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com fundamentação nos pressupostos da perspectiva histórico-cultural advindos de Vygotsky e nas pesquisas sobre leitura e escrita desenvolvidas pela Linguística Aplicada no Brasil, este artigo descreve, discute e reflete sobre a abordagem de trabalho com as habilidades de leitura e de escrita, por uma professora em formação docente inicial, junto a alunos com dificuldades de aprendizagem. Também objetiva refletir sobre a mediação do professor for…
Manifestações de compreensão responsiva em avaliação de leitura
Fundamentado na perspectiva de Bakhtin e seu Círculo, o presente artigo, de cunho teórico-reflexivo, discute aspectos constitutivos da compreensão responsiva leitora, bem como apresenta e comenta as formas de compreensão, constatadas em respostas a perguntas de avaliação de leitura, de alunos de 5a série do Ensino Fundamental. Ao reunir os aspectos teóricos discutidos com as análises feitas nas respostas dos alunos foram percebidas quatro diferen…
A Leitura Compartilhada Em Sala De Apoio
Neste artigo, aborda-se a leitura compartilhada na prática docente com alunos de Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6o ano do Ensino Fundamental. Tomando-se o conceito de leitura réplica, derivada das discussões acerca dos trabalhos do Círculo de Bakhtin, buscou-se orientar a prática de um professor de SAALP na abordagem das tarefas de leitura compartilhada em sala de aula. A coleta de dados deu-se anterior e posteriormen…
A Leitura Compartilhada Em Sala De Apoio
Neste artigo, aborda-se a leitura compartilhada na prática docente com alunos de Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6o ano do Ensino Fundamental. Tomando-se o conceito de leitura réplica, derivada das discussões acerca dos trabalhos do Círculo de Bakhtin, buscou-se orientar a prática de um professor de SAALP na abordagem das tarefas de leitura compartilhada em sala de aula. A coleta de dados deu-se anterior e posteriormen…
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Neste artigo, aborda-se a leitura compartilhada na prática docente com alunos de Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6o ano do Ensino Fundamental. Tomando-se o conceito de leitura réplica, derivada das discussões acerca dos trabalhos do Círculo de Bakhtin, buscou-se orientar a prática de um professor de SAALP na abordagem das tarefas de leitura compartilhada em sala de aula. A coleta de dados deu-se anterior e posteriormen…
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Fundamentado na perspectiva de Bakhtin e seu Círculo, o presente artigo, de cunho teórico-reflexivo, discute aspectos constitutivos da compreensão responsiva leitora, bem como apresenta e comenta as formas de compreensão, constatadas em respostas a perguntas de avaliação de leitura, de alunos de 5a série do Ensino Fundamental. Ao reunir os aspectos teóricos discutidos com as análises feitas nas respostas dos alunos foram percebidas quatro diferen…
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Nesta pesquisa, realizou-se um estudo do componente curricular Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo consistiu em levantar e discutir os conceitos e os princípios expostos no documento em relação à prática da oralidade, bem como indicar relações entre os princípios teóricos arrolados e as habilidades determinadas para a segunda etapa do Ensino Fundamental, no que se refere à oralidade. A discussão fundamentou-se t…
Revisão textual pelo viés dialógico na formação docente inicial
Sustentados pelos pressupostos do dialogismo do Círculo deBakhtin e pelas suas (re)enunciações na Linguística Aplicada, objetiva-sediscutir aspectos do processo de revisão textual pela perspectiva dialógica, na formação docente inicial. Para tanto, são analisados três registrosde um estudo de caso realizado na graduação em Letras, em que seproblematiza a confluência entre teoria dialógica, metodologias e práticas para execução do processo. Os res…
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