Larissa Costa Beber Scherer
Biographic Data
| ID | 1346089 |
|---|---|
| NAME | Larissa Costa Beber Scherer |
| GIVEN NAMES | Larissa Costa Beber |
| FAMILY NAME | Scherer |
| SIGNATURE | SCHERER L C B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0003-1626-8258 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
O sem lugar da invenção nas cenas de uma experiência de escrileitura
Mal-estar de professores e pandemia: Um espaço de escuta frente à morte na escola
Os tempos pandêmicos forçaram a escola em relação ao encontro com a morte. Cenas narradas ou encenadas convocaram os educadores a se confrontarem com os desdobramentos desse encontro disruptivo. Coube aos professores se ocuparem dos efeitos mortíferos produzidos pela pandemia de Covid-19. Diante da morte, o silêncio costuma ser uma saída e, em relação aos educadores, não saber sobre o que fazer com ela na escola produz mal-estar, pois educar supõ…
Mal-estar de professores: Revisão Sistemática Na Psicanálise (1998-2018)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de revisão sistemática realizada pelo Núcleo de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Teve como objetivo mapear a produção acadêmica sobre mal-estar de professores na psicanálise durante os últimos vinte anos, no cenário brasileiro, a fim de compreender como a área tem construído o conhecimento em sua articulação com a educaç…
Corpos estranhos ou não-corpos: Reflexões Sobre a Participação Do Corpo No Ensino Não Presencial
O presente artigo se propõe a tecer uma reflexão sobre a participação do corpo no ensino não presencial. Partindo da premissa que o corpo é pulsional, e que a relaçãoprofessor aluno se fará a partir das marcas desse encontro/desencontro entre corpos, interroga as possíveis incidências da não presença física no ensino remoto. Discutindo a sexualidade infantil como pano de fundo da relação adulto-criançae a alteridade que ela convoca, situa a estra…
Três Tempos De Leitura: Uma Experiência Em Formação De Professores No Contexto Da Inclusão Escolar
Diante dos (des)encontros entre o professor e os alunos da inclusão, apostamos em um caminho em que o fazer docente decanta de uma certa artesania de ler. A leitura realiza-se em três tempos e posições: encontra-se com a desarmonia imobilizante que conduz a uma leitura cientificista; transita pelo enfrentamento do estranho e chega à leitura desconstruída e descontínua, que permite a constituição de práticas pedagógicas. Este artigo aborda uma exp…
Mal-estar de professores: Revisão Sistemática Na Psicanálise (1998-2018)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de revisão sistemática realizada pelo Núcleo de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Teve como objetivo mapear a produção acadêmica sobre mal-estar de professores na psicanálise durante os últimos vinte anos, no cenário brasileiro, a fim de compreender como a área tem construído o conhecimento em sua articulação com a educaç…
Três Tempos De Leitura: Uma Experiência Em Formação De Professores No Contexto Da Inclusão Escolar
Diante dos (des)encontros entre o professor e os alunos da inclusão, apostamos em um caminho em que o fazer docente decanta de uma certa artesania de ler. A leitura realiza-se em três tempos e posições: encontra-se com a desarmonia imobilizante que conduz a uma leitura cientificista; transita pelo enfrentamento do estranho e chega à leitura desconstruída e descontínua, que permite a constituição de práticas pedagógicas. Este artigo aborda uma exp…
Três Tempos De Leitura: Uma Experiência Em Formação De Professores No Contexto Da Inclusão Escolar
Diante dos (des)encontros entre o professor e os alunos da inclusão, apostamos em um caminho em que o fazer docente decanta de uma certa artesania de ler. A leitura realiza-se em três tempos e posições: encontra-se com a desarmonia imobilizante que conduz a uma leitura cientificista; transita pelo enfrentamento do estranho e chega à leitura desconstruída e descontínua, que permite a constituição de práticas pedagógicas. Este artigo aborda uma exp…
Mal-estar de professores: Revisão Sistemática Na Psicanálise (1998-2018)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de revisão sistemática realizada pelo Núcleo de Pesquisa e Intercâmbio para a Infância e Adolescência Contemporâneas da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Teve como objetivo mapear a produção acadêmica sobre mal-estar de professores na psicanálise durante os últimos vinte anos, no cenário brasileiro, a fim de compreender como a área tem construído o conhecimento em sua articulação com a educaç…
Corpos estranhos ou não-corpos: Reflexões Sobre a Participação Do Corpo No Ensino Não Presencial
O presente artigo se propõe a tecer uma reflexão sobre a participação do corpo no ensino não presencial. Partindo da premissa que o corpo é pulsional, e que a relaçãoprofessor aluno se fará a partir das marcas desse encontro/desencontro entre corpos, interroga as possíveis incidências da não presença física no ensino remoto. Discutindo a sexualidade infantil como pano de fundo da relação adulto-criançae a alteridade que ela convoca, situa a estra…
Mal-estar de professores e pandemia: Um espaço de escuta frente à morte na escola
Os tempos pandêmicos forçaram a escola em relação ao encontro com a morte. Cenas narradas ou encenadas convocaram os educadores a se confrontarem com os desdobramentos desse encontro disruptivo. Coube aos professores se ocuparem dos efeitos mortíferos produzidos pela pandemia de Covid-19. Diante da morte, o silêncio costuma ser uma saída e, em relação aos educadores, não saber sobre o que fazer com ela na escola produz mal-estar, pois educar supõ…
O sem lugar da invenção nas cenas de uma experiência de escrileitura
Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Occupational Health and Burnout (2 works) · Philosophy (2 works) · Context (archaeology (1 works) · Corporeality, Perception, and Education (1 works) · COVID-19 and Mental Health (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Death, Funerary Practices, and Mourning (1 works)