Márcia Cristina Greco Ohuschi
Biographic Data
| ID | 1355744 |
|---|---|
| NAME | Márcia Cristina Greco Ohuschi |
| GIVEN NAMES | Márcia Cristina Greco |
| FAMILY NAME | Ohuschi |
| SIGNATURE | OHUSCHI M C G |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0001-8292-9806 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
“A ferida aberta era um silêncio todo meu, dor sem parceria”
Este artigo, fruto de um trabalho maior desenvolvido no contexto da Amazônia paraense, apresenta uma análise dos aspectos sociais e verbo-visuais do conto “Metamorfose”, de Geni Guimarães, que contempla a temática do racismo vivenciado pela personagem no âmbito escolar. A análise, que precedeu a elaboração didática de uma proposta de intervenção implementada na educação básica, ampara-se no dialogismo, proposto pelo Círculo de Bakhtin, especialme…
Entre Vozes que Gritam e a Floresta que se Levanta
Apresentação
Entonação valorativa em fábula
Sob a ótica da Linguística Aplicada, este artigo apresenta, reflete e discute sobre o elemento da entonação valorativa em uma prospecção de percurso metodológico de atividades de leitura e análise linguística em perspectiva dialógica, como práticas integradas, para o 9o ano do Ensino Fundamental. Tem como objetivo reconhecer o papel de recursos linguístico-textuais-enunciativos no processo de compreensão das entonações expressivas e valorativas n…
Proposta de leitura dialógica
À luz da Linguística Aplicada, este artigo apresenta um estudo teórico-metodológico sobre leitura em perspectiva dialógica a partir do trabalho com o gênero discursivo paródia ao 9o ano. Justifica-se pelo fato de ser uma alternativa de combate aos discursos de ódio e segregação. Tem como objetivo geral propor atividades de leitura dialógica voltadas aos aspectos sociais e valorativos e, como objetivos específicos: a) incentivar o protagonismo est…
A produção valorada e a consciência socioideológica de estudantes do 8o ano a partir do gênero discursivo paródia
Este trabalho objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso, além de verificar o nível de conhecimento sobre o gênero discursivo paródia na produção textual de alunos do 8o ano do Ensino Fundamental. À luz da Linguística Aplicada, a pesquisa pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem, proposta pelo Círculo de Bakhtin, sobretudo nos conceitos que envolvem as axiologias sociais. …
A oralidade em perspectiva dialógica
Este trabalho tem como objetivo compreender as projeções valorativas, como reação-resposta aos já-ditos, na produção oral discente de uma notícia radiofônica escolar, sob o viés da concepção dialógica da linguagem. À Luz da Linguística Aplicada, a pesquisa pauta-se nos pressupostos teóricos do Círculo de Bakhtin e em pesquisadores que seguem esta vertente. Trata-se de uma pesquisa qualitativo-interpretativa, de cunho etnográfico e de natureza apl…
Consciência Socioideológica E a Produção Valorada Do Discurso Na Escrita De Alunos Do 8o Ano
Este estudo objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso, bem como o grau de conhecimento dos alunos em relação à forma arquitetônica atrelada aos elementos constitutivos do gênero discursivo poema-protesto na produção textual de alunos do 8o ano. À luz da Linguística Aplicada, o trabalho pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem e sua abordagem sociológica, valorativa, cultu…
O tambor fala, a palavra cria”
Neste estudo, apresentamos uma análise, em perspectiva dialógica, do enunciado Aonde tu vai rapaz, a focar os recursos linguístico-enunciativos. O percurso metodológico consiste em análise dialógica interligada aos conceitos de cronotopo, ideologia, enunciado, dialogismo e axiologias sociais. Os resultados demonstram que as ideologias institucionalizadas tendem a anular as cotidianas, porém encontram enfrentamento na contrapalavra manifestada no …
The Drum Speaks, the Word Creates
In this study, we present an analysis of the utterance Aonde tu vai rapaz [Where’d Ya Go Man], focusing on linguistic-enunciative resources from a dialogic perspective. The methodology consists of a dialogic analysis interconnected to the concepts of chronotope, ideology, utterance, dialogism, and social axiologies. Results reveal that institutionalized ideologies tend to nullify the one in everyday life. However, those results are confronted in …
Prática De Análise Linguística No Trabalho Com O Pronome No Ensino De Língua Materna
Este estudo apresenta e discute uma proposta teórico-metodológica de análise linguística de perspectiva dialógica, voltada ao gênero discursivo Memórias Literárias, para o trabalho no Ensino Fundamental. A partir dos pressupostos teóricos eleitos e da leitura do enunciado escolhido, elaboramos atividades para o estudo específico de pronomes, ao 7o ano do Ensino Fundamental. Os resultados da proposta apontam: i) a compreensão dos efeitos de sentid…
Produção Valorada E a Consciência Socioideológica De Alunos Do 8o Ano
Este estudo objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso na produção textual do gênero discursivo carta aberta, de alunos do 8o ano. À luz da Linguística Aplicada, o trabalho pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem e sua abordagem sociológica, valorativa, cultural e ideológica - proposta pelo Círculo de Bakhtin, além de autores e pesquisadores que seguem esta vertente. Em t…
Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna
A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, o que ratifica seu caráter dinâmico no meio social. Sendo assim, ao considerar os paradigmas existentes em cada momento ideológico, é possível demarcá-los como: Subjetivismo Idealista, Objetivismo Abstrato e a concepção dialógica de linguagem defendida pelo Círculo de Bakhtin. Desse modo, este artigo apresenta uma reflexão teórica, destacando os postulados a respeito …
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Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna
A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, o que ratifica seu caráter dinâmico no meio social. Sendo assim, ao considerar os paradigmas existentes em cada momento ideológico, é possível demarcá-los como: Subjetivismo Idealista, Objetivismo Abstrato e a concepção dialógica de linguagem defendida pelo Círculo de Bakhtin. Desse modo, este artigo apresenta uma reflexão teórica, destacando os postulados a respeito …
Produção Valorada E a Consciência Socioideológica De Alunos Do 8o Ano
Este estudo objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso na produção textual do gênero discursivo carta aberta, de alunos do 8o ano. À luz da Linguística Aplicada, o trabalho pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem e sua abordagem sociológica, valorativa, cultural e ideológica - proposta pelo Círculo de Bakhtin, além de autores e pesquisadores que seguem esta vertente. Em t…
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Proposta de leitura dialógica
À luz da Linguística Aplicada, este artigo apresenta um estudo teórico-metodológico sobre leitura em perspectiva dialógica a partir do trabalho com o gênero discursivo paródia ao 9o ano. Justifica-se pelo fato de ser uma alternativa de combate aos discursos de ódio e segregação. Tem como objetivo geral propor atividades de leitura dialógica voltadas aos aspectos sociais e valorativos e, como objetivos específicos: a) incentivar o protagonismo est…
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Este trabalho objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso, além de verificar o nível de conhecimento sobre o gênero discursivo paródia na produção textual de alunos do 8o ano do Ensino Fundamental. À luz da Linguística Aplicada, a pesquisa pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem, proposta pelo Círculo de Bakhtin, sobretudo nos conceitos que envolvem as axiologias sociais. …
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Este trabalho tem como objetivo compreender as projeções valorativas, como reação-resposta aos já-ditos, na produção oral discente de uma notícia radiofônica escolar, sob o viés da concepção dialógica da linguagem. À Luz da Linguística Aplicada, a pesquisa pauta-se nos pressupostos teóricos do Círculo de Bakhtin e em pesquisadores que seguem esta vertente. Trata-se de uma pesquisa qualitativo-interpretativa, de cunho etnográfico e de natureza apl…
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