“A ferida aberta era um silêncio todo meu, dor sem parceria”

Este artigo, fruto de um trabalho maior desenvolvido no contexto da Amazônia paraense, apresenta uma análise dos aspectos sociais e verbo-visuais do conto “Metamorfose”, de Geni Guimarães, que contempla a temática do racismo vivenciado pela personagem no âmbito escolar. A análise, que precedeu a elaboração didática de uma proposta de intervenção implementada na educação básica, ampara-se no dialogismo, proposto pelo Círculo de Bakhtin, especialmente nos conceitos axiológicos (Volóchinov, [1926]/2017) e nos estudos de pesquisadores que seguem essa vertente. Os objetivos consistem em compreender de que forma os aspectos sociais influenciam na escrita do enunciado e verificar de que maneira os recursos linguístico-enunciativos evidenciam as apreciações valorativas da enunciadora. A análise considerou a dimensão social, em que foram observados os aspectos históricos e sociais da época em que a obra foi produzida, e a dimensão verbo-visual do enunciado, a considerar as ilustrações que o acompanham e os recursos da língua em prol da produção de sentidos do conto. Os resultados evidenciam que “Metamorfose” busca revelar que a transformação não acontece apenas como uma conscientização individual, representada na figura da protagonista, mas no sentido abrangente, de descortinar o social, de provocar uma metamorfose visando à construção de valores sociais antirracistas

Volunteer work · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Literature, Culture, and Criticism

• O combate ao racismo e a descolonização das práticas educativas e acadêmicas

  Open Access•Nilma Lino Gomes•Revista de Filosofia Aurora•2021

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• Prática De Análise Linguística No Trabalho Com O Pronome No Ensino De Língua Materna

  Open Access•Márcia Cristina Greco Ohuschi, Renilson José Menegassi•Trabalhos em Linguística Aplicada•2023

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