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Christian Laville

Dados Biográficos

ID1360923
NOMEChristian Laville
PRENOMESChristian
SOBRENOMELaville
ASSINATURALAVILLE C
AFILIAÇÕESUniversité Laval
ORCID0000-0003-3354-5528
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS9
TOTAL DE CITAÇÕES18
TOTAL COMO AUTOR9
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO1969
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2019
ÍNDICE H2
  • "O tempo de elaboração de um "Eu professor

    Open Access•Christian Laville, Arnaud Debois•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019

    A partir de pesquisas realizadas no âmbito da clínica de orientação psicanalítica em ciências da educação na França, queremos mostrar que a construção da identidade de um professor se estende ao longo de vários anos. É um processo gradual marcado por um passo semelhante a uma crise da adolescência profissional, durante o qual a relação com o saber profissional tem suas próprias características. Nós mostraremos, então, quais são as formas de acomp…

  • Débats autour de l'histoire scolaire

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Bulletin d histoire politique•2014•Citada por: 2

    Débats autour de l’histoire scolaire : caractères singuliers, mais enjeu unique. Un article de la revue Bulletin d'histoire politique (Le RIN, parti indépendantiste, 1963-1968) diffusée par la plateforme Érudit

  • Un coup d’épée dans l’eau

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•2007

    Un coup d’épée dans l’eau : réponse à la réplique, avec une postface. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 61, numéro 2, automne 2007, p. 167-356) diffusée par la plateforme Érudit

  • Le naufrage du projet de programme d’histoire « nationale »

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•2007•Citada por: 4

    Au coeur de 2006, une vive polémique a éclaté à propos de la réforme du programme d’histoire nationale du secondaire, alors même qu’elle était en cours de préparation au ministère de l’Éducation. Pourquoi ce projet de réforme a-t-il donné lieu à une telle polémique ? Quels en étaient exactement les enjeux ? Quels étaient les intervenants et les buts visés ? Dans un premier temps, l’article tente de répondre à ces questions en examinant les circon…

  • Theorizing Historical Consciousness

    Christian Laville, Peter Lee et al.•BOOK•Theorizing Historical Consciousness•2004

    Peter Seixas: Introduction. I. Historiographies and Historical Consciousness. * Chris Lorenz, Professor of Philosophy and Medothology of History, Leiden University and Free University of Amsterdam. 'Towards A Theoretical Framework For Comparing Historiographies: Some Preliminary Considerations'* James Wertsch, Department of Education, Washington University, St. Louis. 'Specific Narratives and Schematic Narrative Templates'* Jorn Riisen, Institute…

  • A guerra das narrativas

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Revista Brasileira de História•1999•Citada por: 12•Referências: 1

    Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…

  • Pellens, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•1986

    PELLENS, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik : Internationale Bibliographie. Paderborn, Ferdinand Schoningh, 1984. 378 p. (Geschichte, politik : Studien zur Didektik ; Band 3).. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 39, numéro 3, hiver 1986, p. 323-479) diffusée par la plateforme Érudit

  • Jacques LAMARCHE, La saga des caisses populaires

    Christian Laville•ARTICLE•Recherches sociographiques•1986

  • Um diálogo entre o objeto e o método

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Linhas Críticas•1969

    A pesquisa não é complicada. Esta é a idéia principal deste texto. O essencial em pesquisa é saber delimitar um bom problema e inscrevê-lo num quadro de referência bem elaborado. O que vem em seguida é principalmente de natureza técnica. Nesta perspectiva, o pesquisador iniciante deveria desconfiar das complicações supérfluas, dos modismos metodológicos, dos jargões esotéricos de certos pesquisadores, dos debates obscuros entre os ditos teóricos …

  • A guerra das narrativas

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Revista Brasileira de História•1999•Citada por: 12•Referências: 1

    Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…

  • Le naufrage du projet de programme d’histoire « nationale »

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•2007•Citada por: 4

    Au coeur de 2006, une vive polémique a éclaté à propos de la réforme du programme d’histoire nationale du secondaire, alors même qu’elle était en cours de préparation au ministère de l’Éducation. Pourquoi ce projet de réforme a-t-il donné lieu à une telle polémique ? Quels en étaient exactement les enjeux ? Quels étaient les intervenants et les buts visés ? Dans un premier temps, l’article tente de répondre à ces questions en examinant les circon…

  • Débats autour de l'histoire scolaire

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Bulletin d histoire politique•2014•Citada por: 2

    Débats autour de l’histoire scolaire : caractères singuliers, mais enjeu unique. Un article de la revue Bulletin d'histoire politique (Le RIN, parti indépendantiste, 1963-1968) diffusée par la plateforme Érudit

  • Um diálogo entre o objeto e o método

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Linhas Críticas•1969

    A pesquisa não é complicada. Esta é a idéia principal deste texto. O essencial em pesquisa é saber delimitar um bom problema e inscrevê-lo num quadro de referência bem elaborado. O que vem em seguida é principalmente de natureza técnica. Nesta perspectiva, o pesquisador iniciante deveria desconfiar das complicações supérfluas, dos modismos metodológicos, dos jargões esotéricos de certos pesquisadores, dos debates obscuros entre os ditos teóricos …

  • Pellens, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•1986

    PELLENS, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik : Internationale Bibliographie. Paderborn, Ferdinand Schoningh, 1984. 378 p. (Geschichte, politik : Studien zur Didektik ; Band 3).. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 39, numéro 3, hiver 1986, p. 323-479) diffusée par la plateforme Érudit

  • Jacques LAMARCHE, La saga des caisses populaires

    Christian Laville•ARTICLE•Recherches sociographiques•1986

  • A guerra das narrativas

    Open Access•Christian Laville•ARTICLE•Revista Brasileira de História•1999•Citada por: 12•Referências: 1

    Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…

  • Theorizing Historical Consciousness

    Christian Laville, Peter Lee et al.•BOOK•Theorizing Historical Consciousness•2004

    Peter Seixas: Introduction. I. Historiographies and Historical Consciousness. * Chris Lorenz, Professor of Philosophy and Medothology of History, Leiden University and Free University of Amsterdam. 'Towards A Theoretical Framework For Comparing Historiographies: Some Preliminary Considerations'* James Wertsch, Department of Education, Washington University, St. Louis. 'Specific Narratives and Schematic Narrative Templates'* Jorn Riisen, Institute…

  • Un coup d’épée dans l’eau

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•2007

    Un coup d’épée dans l’eau : réponse à la réplique, avec une postface. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 61, numéro 2, automne 2007, p. 167-356) diffusée par la plateforme Érudit

  • Le naufrage du projet de programme d’histoire « nationale »

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Revue d histoire de l Amérique…•2007•Citada por: 4

    Au coeur de 2006, une vive polémique a éclaté à propos de la réforme du programme d’histoire nationale du secondaire, alors même qu’elle était en cours de préparation au ministère de l’Éducation. Pourquoi ce projet de réforme a-t-il donné lieu à une telle polémique ? Quels en étaient exactement les enjeux ? Quels étaient les intervenants et les buts visés ? Dans un premier temps, l’article tente de répondre à ces questions en examinant les circon…

  • Débats autour de l'histoire scolaire

    Open Access•Michèle Dagenais, Christian Laville•ARTICLE•Bulletin d histoire politique•2014•Citada por: 2

    Débats autour de l’histoire scolaire : caractères singuliers, mais enjeu unique. Un article de la revue Bulletin d'histoire politique (Le RIN, parti indépendantiste, 1963-1968) diffusée par la plateforme Érudit

  • "O tempo de elaboração de um "Eu professor

    Open Access•Christian Laville, Arnaud Debois•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019

    A partir de pesquisas realizadas no âmbito da clínica de orientação psicanalítica em ciências da educação na França, queremos mostrar que a construção da identidade de um professor se estende ao longo de vários anos. É um processo gradual marcado por um passo semelhante a uma crise da adolescência profissional, durante o qual a relação com o saber profissional tem suas próprias características. Nós mostraremos, então, quais são as formas de acomp…

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Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae