Christian Laville
Dados Biográficos
| ID | 1360923 |
|---|---|
| NOME | Christian Laville |
| PRENOMES | Christian |
| SOBRENOME | Laville |
| ASSINATURA | LAVILLE C |
| AFILIAÇÕES | Université Laval |
| ORCID | 0000-0003-3354-5528 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 18 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1969 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2019 |
| ÍNDICE H | 2 |
"O tempo de elaboração de um "Eu professor
A partir de pesquisas realizadas no âmbito da clínica de orientação psicanalítica em ciências da educação na França, queremos mostrar que a construção da identidade de um professor se estende ao longo de vários anos. É um processo gradual marcado por um passo semelhante a uma crise da adolescência profissional, durante o qual a relação com o saber profissional tem suas próprias características. Nós mostraremos, então, quais são as formas de acomp…
Débats autour de l'histoire scolaire
Débats autour de l’histoire scolaire : caractères singuliers, mais enjeu unique. Un article de la revue Bulletin d'histoire politique (Le RIN, parti indépendantiste, 1963-1968) diffusée par la plateforme Érudit
Un coup d’épée dans l’eau
Un coup d’épée dans l’eau : réponse à la réplique, avec une postface. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 61, numéro 2, automne 2007, p. 167-356) diffusée par la plateforme Érudit
Le naufrage du projet de programme d’histoire « nationale »
Au coeur de 2006, une vive polémique a éclaté à propos de la réforme du programme d’histoire nationale du secondaire, alors même qu’elle était en cours de préparation au ministère de l’Éducation. Pourquoi ce projet de réforme a-t-il donné lieu à une telle polémique ? Quels en étaient exactement les enjeux ? Quels étaient les intervenants et les buts visés ? Dans un premier temps, l’article tente de répondre à ces questions en examinant les circon…
Theorizing Historical Consciousness
Peter Seixas: Introduction. I. Historiographies and Historical Consciousness. * Chris Lorenz, Professor of Philosophy and Medothology of History, Leiden University and Free University of Amsterdam. 'Towards A Theoretical Framework For Comparing Historiographies: Some Preliminary Considerations'* James Wertsch, Department of Education, Washington University, St. Louis. 'Specific Narratives and Schematic Narrative Templates'* Jorn Riisen, Institute…
A guerra das narrativas
Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…
Pellens, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik
PELLENS, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik : Internationale Bibliographie. Paderborn, Ferdinand Schoningh, 1984. 378 p. (Geschichte, politik : Studien zur Didektik ; Band 3).. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 39, numéro 3, hiver 1986, p. 323-479) diffusée par la plateforme Érudit
Jacques LAMARCHE, La saga des caisses populaires
Um diálogo entre o objeto e o método
A pesquisa não é complicada. Esta é a idéia principal deste texto. O essencial em pesquisa é saber delimitar um bom problema e inscrevê-lo num quadro de referência bem elaborado. O que vem em seguida é principalmente de natureza técnica. Nesta perspectiva, o pesquisador iniciante deveria desconfiar das complicações supérfluas, dos modismos metodológicos, dos jargões esotéricos de certos pesquisadores, dos debates obscuros entre os ditos teóricos …
A guerra das narrativas
Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…
Le naufrage du projet de programme d’histoire « nationale »
Au coeur de 2006, une vive polémique a éclaté à propos de la réforme du programme d’histoire nationale du secondaire, alors même qu’elle était en cours de préparation au ministère de l’Éducation. Pourquoi ce projet de réforme a-t-il donné lieu à une telle polémique ? Quels en étaient exactement les enjeux ? Quels étaient les intervenants et les buts visés ? Dans un premier temps, l’article tente de répondre à ces questions en examinant les circon…
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Um diálogo entre o objeto e o método
A pesquisa não é complicada. Esta é a idéia principal deste texto. O essencial em pesquisa é saber delimitar um bom problema e inscrevê-lo num quadro de referência bem elaborado. O que vem em seguida é principalmente de natureza técnica. Nesta perspectiva, o pesquisador iniciante deveria desconfiar das complicações supérfluas, dos modismos metodológicos, dos jargões esotéricos de certos pesquisadores, dos debates obscuros entre os ditos teóricos …
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PELLENS, Karl, Siegfried QUANDT et Hans SÜSSMUTH, dir., Geschichtskultur — Geschichtsdidektik : Internationale Bibliographie. Paderborn, Ferdinand Schoningh, 1984. 378 p. (Geschichte, politik : Studien zur Didektik ; Band 3).. Un article de la revue Revue d'histoire de l'Amérique française (Volume 39, numéro 3, hiver 1986, p. 323-479) diffusée par la plateforme Érudit
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A guerra das narrativas
Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos progr…
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