Raquel Crosara Maia Leite
Biographic Data
| ID | 1362246 |
|---|---|
| NAME | Raquel Crosara Maia Leite |
| GIVEN NAMES | Raquel Crosara Maia |
| FAMILY NAME | Leite |
| SIGNATURE | LEITE R C M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-1563-9670 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Concepções de Estágio
Este estudo qualitativo teve como objetivo investigar as concepções atribuídas ao Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na formação inicial de professores de Ciências Biológicas, focando na organização prevista no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e nas concepções dos sujeitos diretamente envolvidos em sua implementação, como estagiários e docentes supervisores. O ECS é reconhecido no PPC como componente formativo essencial que articula teoria …
Estudo de caso como estratégia didática
A preparação de futuros professores deve ser construída durante sua formação inicial nos cursos de Licenciatura Plena. No caso do Ensino de Ciências, as disciplinas de Instrumentalização buscam contribuir para o desenvolvimento profissional dos licenciandos e devem envolver atividades que possibilitem a articulação entre a teoria e a prática, bem como objetivem uma sala de aula dinâmica, numa perspectiva discursiva, problematizadora e inclusiva. …
O Currículo Como Um Encontro
Neste artigo, intencionamos explorar algumas reflexões sobre Currículo, em relação às teorias, ideias e repercussões que circundam a temática, relatando, por meio de uma escrevivência, aquilo que experienciamos na Disciplina Ensino, Currículo e Práticas Pedagógicas, cursada pelos autores em um Programa de Doutoramento em Ensino, em rede. A escrevivência destaca elementos que chamaram nossa atenção, ao longo das aulas sobre Currículo, notadamente …
O programa Residência Pedagógica - subprojeto biologia da UFDPar e a formação dos formadores de professores de ciências e biologia
Os documentos normativos do Programa Residência Pedagógica-Subprojeto Biologia (PRP-SB) são importantes para a constituição de práticas pedagógicascríticas e reflexivas, integradas às demandas sociais, políticas e econômicas contemporâneas. Nessaperspectiva, objetivou-se analisar as contribuições do PRP-SB da Universidade Federal do Delta do Parnaíbapara a formação de formadores de professores de Ciências e Biologia, por meio de uma análise docum…
Conceito e percurso histórico da Educação em Saúde no Brasil
Considerando os desafios de aprendizado da população brasileira quanto as ações de Educação em Saúde (ES), objetiva-se, neste trabalho, investigar os escritos governamentais e de estudiosos sobre a ES, analisando as suas idealizações quanto aos conceitos e às proposições desta temática no decorrer da história. Para a consolidação desta pesquisa qualitativa, efetuou-se um levantamento bibliográfico do tipo revisão narrativa, com o intento de conhe…
Comer é um ato que vai além de nutrir o corpo
Este trabalho objetivou averiguar os escritos sobre a transversalidade da Educação Alimentar e Nutricional (EAN) para o ensino fundamental. Portanto, analisou-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que subsidiaram à construção das matrizes curriculares de escolas brasileiras. Observou-se que os PCN adotaram a EAN como transversal dentro do contexto da saúde, dividindo espaço com outros temas. Enqu…
Divulgação científica sobre práticas de laboratório
Tem como objetivo analisar as relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS) em textos de divulgação científica (TDC) produzidos por alunos do curso de Ciências Biológicas com base em aulas práticas de laboratórios. Para tanto, foram selecionados TDC do acervo pessoal de um professor formador, escritos ao longo de sete anos por discentes de uma universidade pública. Esses documentos foram examinados conforme a análise de conteúdo e revelara…
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