Mareli Eliane Graupe
Biographic Data
| ID | 1362804 |
|---|---|
| NAME | Mareli Eliane Graupe |
| GIVEN NAMES | Mareli Eliane |
| FAMILY NAME | Graupe |
| SIGNATURE | GRAUPE M E |
| AFFILIATIONS | Universidade do Planalto Catarinense |
| ORCID | 0000-0001-5489-1361 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
A Política de Internacionalização da Universidade do Planalto Catarinense na Percepção da Comunidade Acadêmica
Este artigo visa refletir sobre a política de internacionalização da UNIPLAC e seu modus operandi napercepção da comunidade acadêmica. Esta instituição conquistou o status de universidade há vinte anos,com uma trajetória relevante para o desenvolvimento regional. Usando uma abordagem qualitativa, oestudo está teoricamente embasado no materialismo histórico e dialético, bibliográfico e documentalincluindo a pesquisa de campo com ex-reitores, profe…
Pedagogia da(s) Infância(s) e a Base Nacional Comum Curricular: Percepções dos profissionais da educação infantil de Vacaria (RS)
Este artigo4 analisa e reflete como a Pedagogia da(s) Infância(s) pode contribuir para a efetivação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na etapa e nos contextos da Educação Infantil, no município de Vacaria (RS). Os referenciais teóricos abarcam autoras da área das infâncias e das políticas públicas. Trata-se de uma investigação qualitativa, que se utiliza de pesquisa documental e entrevista focalizada. A pesquisa de campo foi realizada de f…
Relações Entre Antropologia, Feminismos E Direitos Humanos: Experiências De Extensão Universitária Antes Da Curricularização
Este artigo objetiva refletir sobre diferentes práticas extensionistas realizadas em três universidades brasileiras: UNIPLAC, UFRN e UFV-MG, anteriores à obrigatoriedade da curricularização da extensão. Buscamos demonstrar como as ações de extensão se constituem enquanto elemento essencial para o desenvolvimento do ensino e da pesquisa no contexto acadêmico. Baseamo-nos em pesquisas qualitativas, de cunho etnográfico, e descrevemos quatro prática…
Pedagogy of Childhood(s) and the National Common Curricular Base: Perceptions of Early Childhood Education Professionals in Vacaria (RS)
This article4 analyzes and reflects on how Pedagogy of Early Childhood(s) can contribute to the implementation of the National Common Core Curriculum (BNCC) in the Early Childhood Education stage and contexts in the municipality of Vacaria (RS). The theoretical framework encompasses authors in the fields of childhood studies and public policy. It is a qualitative investigation, employing documentary research and focused interviews. The field rese…
Transexualidade No Ambiente Escolar: “É Muito Delicado Perceber Que Alguns Professoras/Es Não Toleram a Diversidade”
Este artigo investiga a inclusão de estudantes transexuais em escolas de Educação Básica em Lages, Santa Catarina. Utilizando uma abordagem qualitativa e pós-estruturalista, o estudo envolveu entrevistas com quatro professores. Os resultados revelam que, apesar de alguns avanços, os estudantes transexuais ainda enfrentam desafios como discriminação, desrespeito por parte de alguns professores ou funcionários e falta de suporte emocional. Esses ob…
As Proposições De Políticas Educacionais Com Perspectiva De Gênero No Brasil E No Chile (1994-2016): Um Estudo Comparado
Este artigo tem como objetivo analisar as proposições de políticas educacionais nos Planos da Secretaria de Políticas para as Mulheres no Brasil e do Serviço Nacional da Mulher no Chile, no período de 1994 a 2016. Busca-se identificar as aproximações e especificidades e como esses mecanismos respondem às medidas de organismos internacionais. É um estudo qualitativo de tipo documental. A análise dos dados seguiu o método comparativo, segundo os pr…
Política Nacional de Saúde LGBT: Relatos de profissionais da saúde e pessoas LGBT
Este artigo objetiva analisar a aplicação da Política Nacional de Saúde LGBT segundo usuários LGBT e, também profissionais da saúde em um município do Sul do Brasil. É importante discutir as demandas e formas de se atender a comunidade LGBT na Atenção Básica de Saúde. Realizou-se uma pesquisa de campo, por meio de grupo focal entre agosto de 2017 a maio de 2018. Participaram desta, seis pessoas LGBT usuárias do Sistema de Saúde e quatro profissio…
Controvérsias E Binarismos: Concepções De Professoras Sobre Brincadeiras E Gênero Na Educação Infantil
Este artigo tem como objetivo analisar as concepções de gênero e de brincadeiras de professoras de Educação Infantil de uma cidade do interior do Sul do Brasil. O referencial teórico abarca autores(as) como: Butler (1990), Meirelles (2015), Campos e Barbosa (2015), Kishimoto (2008), Finco (2003) e Louro (2014). A pesquisa é de cunho qualitativo e teve como registro metodológico entrevistas focalizadas com cinco docentes e observação participante …
Mulheres na construção da cultura da paz e no enfrentamento de violências de gênero
Este artigo objetiva refletir sobre a cultura da paz difundida pela Organização das Nações Unidas e o papel das mulheres no enfrentamento de violências de gênero. Trabalhamos com pesquisa bibliográfica a partir de autores que refletem sobre o tema da cultura da paz e o enfrentamento de violências de gênero. A reflexão indica que as mulheres podem contribuir na construção da cultura da paz na medida em que começam a questionar as violências de gên…
Uma etnografia sobre o brincar na educação infantil: As possibilidades para o reconhecimento da diversidade
O texto discute a questão do brincar na educação infantil. O objetivo é compreender de que modo as professoras percebem o brincar e sua relação com o reconhecimento da diversidade. São apresentados resultados de uma pesquisa etnográfica que teve como norte os estudos sociais da infância com contributos da Sociologia da Infância. Os procedimentos de coleta de dados foram a observação participante, a revisão da literatura e a entrevista semiestrutu…
Políticas Públicas LGBTTT e a Educação: Avanços Ou Retrocessos
Este artigo analisa políticas públicas LGBTT no campo educacional brasileiro, traçando um panorama dessas políticas a partir de 2000. Dialoga-se com autoras/es que estudam homossexualidade, transexualidade, homofobia, heteronormatividade compulsória e educação. Utiliza-se a pesquisa documental e a análise de conteúdo qualitativo como instrumentos metodológicos. O estudo aponta discrepâncias entre as políticas públicas LGBTT construídas e a garant…
Gênero e sexualidade no campo da educação: Provocando Descolamentos E Inquietações
Este artigo reflete sobre a formação de professores/as, acadêmicos/as de graduação e de pós-graduação na interface gênero e sexualidade. O referencial teórico abarca autores/as das temáticas de gênero, sexualidade, relações raciais e políticas públicas que orientam uma educação equitativa. O curso de extensão foi organizado em quatro módulos e realizado por meio de oficinas. Constatou-se que a formação não tem considerado as respectivas temáticas…
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