Transexualidade No Ambiente Escolar
“É Muito Delicado Perceber Que Alguns Professoras/Es Não Toleram a Diversidade”
Bibliographic Data
| ID | 21733752 |
|---|---|
| Authors | Sonia Fortkamp, Sonia Beatriz Wurzler de Liz Fortkamp (Universidade do Planalto Catarinense), Mareli Eliane Graupe (0000-0001-5489-1361, Universidade do Planalto Catarinense) |
| Year | 2024 |
| Volume | 24 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2024-07-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Gênero (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9699 • E-ISSN: 2316-1108 |
| Publisher | Pro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22409/rg.v24i1.60383 |
| OpenAlex | W4402794326 |
| Language | EN |
Este artigo investiga a inclusão de estudantes transexuais em escolas de Educação Básica em Lages, Santa Catarina. Utilizando uma abordagem qualitativa e pós-estruturalista, o estudo envolveu entrevistas com quatro professores. Os resultados revelam que, apesar de alguns avanços, os estudantes transexuais ainda enfrentam desafios como discriminação, desrespeito por parte de alguns professores ou funcionários e falta de suporte emocional. Esses obstáculos afetam diretamente o desempenho acadêmico deles. O estudo ressalta a necessidade urgente de as escolas estabelecerem políticas e práticas inclusivas e respeitosas à diversidade de gênero, criando um ambiente educacional mais seguro e acolhedor para todos. Palavras-chave: Estudantes Transexuais. Inclusão, Educação Básica
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |