Francisca Izabel Pereira Maciel
Biographic Data
| ID | 1363328 |
|---|---|
| NAME | Francisca Izabel Pereira Maciel |
| GIVEN NAMES | Francisca Izabel Pereira |
| FAMILY NAME | Maciel |
| SIGNATURE | MACIEL F I P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0003-4751-2890 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Alaíde Lisboa de Oliveira e Magda Becker Soares: Biografias entrelaçadas na Universidade Federal de Minas Gerais
Alaíde Lisboa de Oliveira (1904-2006) e Magda Becker Soares (1932-2023) foram duas professoras mineiras que atuaram na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e participaram ativamente da Faculdade de Educação (FaE) desde sua fundação. Logo, este artigo tem como objetivo analisar a biografia profissional de ambas no âmbito da UFMG, identificando as relações que estabeleceram entre si e a influência que exerceram em diferentes espaços dessa in…
Modos de uso do livro didático de alfabetização: O que nos revelam as práticas de três professoras em uma escola pública mineira
O objetivo do presente trabalho é descrever e analisar os usos que três professoras fizeram de uma coleção didática de alfabetização, destinada a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Considerando as mudanças ocorridas no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em função das novas demandas apresentadas na reorganização do Ensino Fundamental de nove anos e na constituição de um ciclo para os três primeiros anos desse segmento, este es…
Magda Soares, Professora E Orientadora: A Atuação De Uma Intelectual a Partir Da Fae/Ufmg
Tem-se como objetivo neste artigo refletir sobre a importância da trajetória de Magda Soares como professora e como orientadora na história da alfabetização no Brasil. Para isso, mediante pesquisa documental de abordagem histórica, focalizam-se aqui fontes relativas à sua atuação como professora de pós-graduação, assim como os trabalhos por ela orientados desde a criação da Faculdade de Educação (FaE) na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG…
Manuais Escolares Para Alfabetização De Adultos Em Angola E a Influência De Paulo Freire
Angola esteve sob a égide do colonialismo português até 1975, após 14 anos de guerra e vitória do Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA), que tinha inspiração no pensamento marxista-leninista. O elevado número de analfabetos do país era uma preocupação entre os "camaradas" do movimento. Diante disso, observaram a necessidade de produção de materiais didáticos direcionados ao ensino de leitura e escrita, bem como de formação pedagógica p…
Livros de Leitura para Meninas no Século XIX
Este artigo apresenta e analisa livros que circularam na escola elementar do século XIX, designadamente para a escola feminina no Brasil. Esses livros de leitura corrente trazem narrativas que combinam ensinamento de História, Geografia e Ciências Naturais com lições morais e religiosas, compondo um resumo de conhecimentos gerais associados ao aprendizado das boas maneiras e da educação doméstica. Neste sentido, avaliou-se o projeto proposto para…
A mediação pedagógica e o programa de escrita inventada na alfabetização de jovens e adultos
A presente investigação insere-se no quadro teórico dos estudos sociointeracionistas e da pesquisa colaborativa e tem como objetivo analisar as estratégias de mediação pedagógica nas produções escritas de grupos de alunos jovens e adultos em processo de alfabetização. Foram realizadas análise e categorização das mediações ocorridas ao longo do programa de intervenção na escrita inventada (PEI) em diálogo com pesquisas desenvolvidas em Portugal e …
História e memória da EJA nas universidades brasileiras e portuguesas - séculos XX e XXI
A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) se consolidou como um campo de pesquisa que vem ganhando espaço na Academia, devido ao diálogo que faz com diferentes temáticas da historiografia. Esse campo, portanto, provoca práticas e reflexões que não estão inscritas, especificamente, no âmbito escolar, pois vão muito além. É uma história contada a partir das relações de gênero, do trabalho, da política, do corpo, entre muitas outras perspecti…
A história da alfabetização de adultos no ensino, na pesquisa e na extensão da UFU e da UFMG (1986-2019)
Em um país, historicamente marcado pelos altos índices de analfabetismo - atualmente com 11,3 milhões de analfabetos- é possível constatar, por meio das pesquisas teóricas, como também nos profissionais da área da educação, que a EJA possui um lugar periférico nas políticas públicas, nas atividades, nas produções acadêmicas, principalmente no que diz respeito à alfabetização de jovens e adultos. Neste artigo, propomos uma reflexão sobre a históri…
Formação docente, avaliação e prática pedagógica - questões debatidas em pesquisas acadêmicas produzidas no âmbito do Projeto Alfaletrar
Continuing education of teachers, systemic evaluations, the work with language in Childhood Education and literature were themes of six researches carried out at the Municipal Network of Lagoa Santa, Minas Gerais, Brazil. The researches were developed in the period of 2011-2016 and, in each one, the Project Alfaletrar was analyzed under different perspectives. The objective of this paper is to present and discuss those six academic papers that ap…
Hygino Amanajás e sua produção de livros de leituras escolares para o ensino primário: Fragmentos da história da leitura no Pará
Este texto traz fragmentos da História da Leitura no Estado do Pará ao desvelar o estudo historiográfico realizado sobre a trajetória intelectual e profissional de Hygino Amanajás (1852-1921), cujo nome é inserido nos quadros da História do Estado do Pará como personalidade política, envolvido com a Educação e autor dos livros escolares: Noções de Educação Civica e Alma e Coração. Tem-se ainda, apresentados elementos acerca do processo de produçã…
Leitor em construção e/ou construção do leitor
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