Jonathas De Paula Chaguri
Biographic Data
| ID | 1363356 |
|---|---|
| NAME | Jonathas De Paula Chaguri |
| GIVEN NAMES | Jonathas De Paula |
| FAMILY NAME | Chaguri |
| SIGNATURE | CHAGURI J P |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-7525-9653 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
A Fábula como Ferramenta Pedagógica
The aim of this article is to disseminate the result of a didactic-pedagogical intervention carried out with students of the 3rd grade of high school in Portuguese language classes. The work is based on Bakhtin’s Circle Theory (Bakhtin, 2003; Faraco, 2009) in relation to the work of fables as a discursive genre. The methodological aspects are configured by the fact that it is an action research (Tripp, 2005; Thiollent, 2009) of a qualitative natu…
Um Relato Inicial De Um Estudo Com Um Grupo De Professores De Língua Portuguesa Do Município De Moreno, Pernambuco
Neste texto, enquanto relato inicial de pesquisa, o objetivo é possibilitar uma intervenção didático-pedagógica com a leitura como produção de sentido na formação continuada de um grupo de professores(as) língua portuguesa. Com relação aos pressupostos teóricos, este relato fundamenta-se na concepção interacionista da leitura (KOCH; ELIAS, 2018) e nos estudos de Menegassi (1995) com relação as etapas do processo de leitura e de Solé (1998) quanto…
O método direto no ensino de línguas estrangeiras no Colégio Pedro II na década de 1930
O objeto deste texto é apresentar como se constituiu o uso do método direto nas aulas de línguas estrangeiras no ensino secundário brasileiro no Colégio Pedro II ao longo da década de 1930. O responsável por implementar esse método, no ensino secundário, foi o professor-chefe de francês Antônio Carneiro Leão do Colégio Pedro II. A implantação deste método no programa do ensino das línguas estrangeiras no Pedro II possibilitou a superação do model…
A Produção Da Pesquisa Histórica Em Educação Com Intelectuais
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de doutoramento em educação, desenvolvido pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM), vinculada à área de conhecimento de história da educação pública e intelectuais do grupo de estudos e pesquisa de história da educação, intelectuais e instituições escolares (GEPHEIINSE), coordenado pela Prof.a Dr.a Maria Cristina Gomes Machado e Prof.a Dr.a Analete R…
Contribuições bakhtinianas
O que se procura descrever nesta ocasião é o resultado de uma pesquisa que foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, para obtenção do título de Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, sendo orientado pelo Prof. Dr. Mário Luiz Neves de Azevedo. A pesquisa procurou estudar a política de ensino de língua estrangeira moderna da Educação Básica do Paraná, com um grupo de professores que representam as diversas vozes …
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
A Produção Da Pesquisa Histórica Em Educação Com Intelectuais
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de doutoramento em educação, desenvolvido pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM), vinculada à área de conhecimento de história da educação pública e intelectuais do grupo de estudos e pesquisa de história da educação, intelectuais e instituições escolares (GEPHEIINSE), coordenado pela Prof.a Dr.a Maria Cristina Gomes Machado e Prof.a Dr.a Analete R…
Contribuições bakhtinianas
O que se procura descrever nesta ocasião é o resultado de uma pesquisa que foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, para obtenção do título de Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, sendo orientado pelo Prof. Dr. Mário Luiz Neves de Azevedo. A pesquisa procurou estudar a política de ensino de língua estrangeira moderna da Educação Básica do Paraná, com um grupo de professores que representam as diversas vozes …
O método direto no ensino de línguas estrangeiras no Colégio Pedro II na década de 1930
O objeto deste texto é apresentar como se constituiu o uso do método direto nas aulas de línguas estrangeiras no ensino secundário brasileiro no Colégio Pedro II ao longo da década de 1930. O responsável por implementar esse método, no ensino secundário, foi o professor-chefe de francês Antônio Carneiro Leão do Colégio Pedro II. A implantação deste método no programa do ensino das línguas estrangeiras no Pedro II possibilitou a superação do model…
Um Relato Inicial De Um Estudo Com Um Grupo De Professores De Língua Portuguesa Do Município De Moreno, Pernambuco
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