Mauricéia Ananias Ananias
Biographic Data
| ID | 1363396 |
|---|---|
| NAME | Mauricéia Ananias Ananias |
| GIVEN NAMES | Mauricéia Ananias |
| FAMILY NAME | Ananias |
| SIGNATURE | ANANIAS M A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Paraíba |
| ORCID | 0000-0002-8594-8436 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
Província das Alagoas, Brasil: A Presença De Alunos Órfãos, Pretos E Pardos Nas Aulas Avulsas De Ensino Secundário (1844-1847)
O texto objetiva revelar particularidades históricas da Província das Alagoas no que diz respeito à presença de alunos órfãos, pretos e pardos nas chamadas aulas avulsas do ensino secundário, ainda na primeira metade do século XIX. A pesquisa consistiu, sobretudo, na localização, transcrição e análise de mapas escolares das aulas de Gramática Latina tanto da capital quanto do interior da Província, produzidos entre 1844 e 1847, pelos professores …
A Instrucção É a Mais Solida Base D’uma Sociedade Bem Organizada: O abono da civilização. Província da Parahyba do Norte. 1849-1889
Este artigo tem como objetivo apresentar o debate sobre a instrução e civilização na Província da Parahyba do Norte nos anos de 1849 a 1889. Os dois primeiros regulamentos da instrução decretados após o Ato adicional à constituição de 1824 marcam o começo da narrativa. O final do estudo indica o ocaso da monarquia e a reconfiguração em outro regime político marcando a sociedade e o ensino. Os estudos no campo da história da educação no período im…
Provincia Da Parahyba Do Norte: Escolarização Da População Pobre (1849 - 1874)
Este trabalho apresenta discussões acerca da escolarização da população pobre na Província da Parahyba do Norte entre os anos de 1849 a 1874 como parte do processo de institucionalização da instrução pública primária. O recorte temporal proposto leva em consideração os dois regulamentos da instrução pública, promulgados em 15 e 20 de Janeiro de 1849, que, além de contribuírem para normatização e organização da instrução, criaram o cargo de direto…
As escolas para o povo em Campinas: 1860-1889 : Origens, Ideario E Contexto
In this dissertation I studied three popular schools founded in Campinas between the years 1860 and 1889.The "Corrêa de Mello" School, the "Escola do Povo" and the Freemasonry's "Aulas Noturnas" which was found by coffee-growers or some people relate to them in this region.Based on this information, I Intended to place this foundations and connect them the group of ideas which was consolidated in the proclamation of the republic and required for …
As escolas para o povo em Campinas: 1860-1889 : Origens, Ideario E Contexto
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As escolas para o povo em Campinas: 1860-1889 : Origens, Ideario E Contexto
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Provincia Da Parahyba Do Norte: Escolarização Da População Pobre (1849 - 1874)
Este trabalho apresenta discussões acerca da escolarização da população pobre na Província da Parahyba do Norte entre os anos de 1849 a 1874 como parte do processo de institucionalização da instrução pública primária. O recorte temporal proposto leva em consideração os dois regulamentos da instrução pública, promulgados em 15 e 20 de Janeiro de 1849, que, além de contribuírem para normatização e organização da instrução, criaram o cargo de direto…
A Instrucção É a Mais Solida Base D’uma Sociedade Bem Organizada: O abono da civilização. Província da Parahyba do Norte. 1849-1889
Este artigo tem como objetivo apresentar o debate sobre a instrução e civilização na Província da Parahyba do Norte nos anos de 1849 a 1889. Os dois primeiros regulamentos da instrução decretados após o Ato adicional à constituição de 1824 marcam o começo da narrativa. O final do estudo indica o ocaso da monarquia e a reconfiguração em outro regime político marcando a sociedade e o ensino. Os estudos no campo da história da educação no período im…
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Humanities (3 works) · Art (2 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Rural Development and Agriculture (2 works) · Urban Development and Societal Issues (2 works) · Cartography (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Geography (1 works) · Philosophy (1 works)