Vera Lúcia Nogueira
Biographic Data
| ID | 1363451 |
|---|---|
| NAME | Vera Lúcia Nogueira |
| GIVEN NAMES | Vera Lúcia |
| FAMILY NAME | Nogueira |
| SIGNATURE | NOGUEIRA V L |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-4589-6010 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Bases teórico-metodológicas da prosopografia e da História Digital no estudo de mulheres intelectuais, editoras e professoras na História da Educação
À luz da prosopografia e da História Digital, o artigo discute bases teórico-metodológicas de uma investigação que considerou sete mulheres como intelectuais da Educação. Especificamente, busca apresentar o percurso, os procedimentos metodológicos e as fontes digitais, bem como as contribuições, advertências e sugestões em relação ao uso de software de análise de dados na produção de uma História da Educação. A prosopografia estuda biografias col…
Itinerários biográficos de mulheres intelectuais mediadoras na editoria da Revista Educando (Minas Gerais, 1927-1945)
À luz da História das Intelectuais e do método prosopográfico, apresentamos um estudo sobre a trajetória de sete professoras - Dulcie Kanitz Vicente Vianna, Leonilda Scarpelli Montandon, Letícia Chaves Campos, Marieta Leite, Maria Luíza de Almeida Cunha, Ondina Amaral Brandão e Zembla Soares Pinheiro Chagas - que estiveram à frente da editoria da Revista Educando, impresso de orientação técnico-pedagógica publicado entre 1940 e 1945 pela Associaç…
Sem Lenço E Sem Documento
Este artigo pretende elucidar sobre o Movimento Estudantil secundarista do Colégio Estadual Central de Belo Horizonte entre os anos de 1964 e 1977. O recorte temporal se justifica na medida em que representa o período que demarca o cerceamento e a reorganização do movimento na instituição de ensino durante a Ditadura Civil-Militar a partir da criação da Comissão Pró-Grêmio. O Movimento Estudantil foi um dos importantes canais de oposição ao regim…
Entre Araxá e Belo Horizonte
Este artigo analisa as trajetórias de Leonilda Montandon e Letícia Chaves, em Minas Gerais, entre 1929 e 1944. Com abordagem teórica do campo da História dos Intelectuais em diálogo com a História da Educação, analisam-se dados obtidos, principalmente, por meio da prosopografia ou biografia coletiva. Como resultados, nota-se que ambas pertenciam a uma mesma geração intelectual, compartilhando projetos, espaços e redes de sociabilidades entorno do…
O ensino secundário na Capital da província de Minas Gerais (1830-1840)
Este artigo analisa os debates e disputas que estiveram na gênese da criação do primeiro colégio público de Ensino Secundário da província de Minas Gerais, denominado "Collegio de Nossa Senhora de Assumpção". Ancorada nos estudos da Nova História Política e da História da Educação, analisamos jornais da época, relatórios provinciais e a legislação educacional. Evidenciam-se disputas de poderes, especialmente, entre o Poder Civil e Poder Eclesiáti…
A atuação do Professor Coordenador Pedagógico na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte
Este artigo expõe resultados obtidos em uma pesquisa desenvolvida em nível de mestrado e tem como escopo apontar reflexões sobre a atuação do Professor que atua como Coordenador Pedagógico (PCP) e os desafios para implementação da intersetorialidade entre as políticas públicas. Para atingir o objetivo proposto foi utilizada a abordagem qualitativa e como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Usando como critério de escolha o cá…
The presidency of province and public instruction as a factors for expansion of the public space in the brazilian Empire / A presidência de província e a instrução pública como fatores de ampliação do…
O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão acerca da atuação dos presidentes de província, integrantes da elite política nacional que, após a Independência, se tornou um dos grupos responsáveis pela manutenção da unidade e garantia da estabilidade política do Estado imperial. Diferentemente das ex-colônias espanholas, que deram origem a vários estados republicanos, no Brasil adotou-se o regime monárquico, com governo civil estável, que ce…
José da Silva Lisboa, José Bonifácio e Martim Francisco
O objetivo deste artigo é destacar alguns elementos do debate sobre a educação brasileira no início do Império do Brasil (1822-1827), identificando princípios e valores do Liberalismo aplicados à instrução pública. Para isso, analisamos o pensamento de Silva Lisboa e dos irmãos Martim Francisco e José Bonifácio. Usamos jornais, panfletos e Anais da Constituinte de 1823, bem como Memórias de Martim Francisco, perpassando as obras Constituição Mora…
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