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Paula Silva Resende Fernandes

Biographic Data

ID1364076
NAMEPaula Silva Resende Fernandes
GIVEN NAMESPaula Silva Resende
FAMILY NAMEFernandes
SIGNATUREFERNANDES P S R
AFFILIATIONSInstituto Federal Goiano
ORCID0000-0002-6080-5893
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Ludicidade e Didática Sensível

    Open Access•Paula Silva Resende Fernandes, Núria Lorenzo Ramírez et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Pesquisas desenvolvidas na pós-graduação evidenciam a necessidade de uma educação que valorize a ludicidade como elemento central. O artigo investiga a ludicidade como componente essencial da Didática Sensível. Por meio da perspectiva da pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, o estudo revisou fontes acadêmicas disponíveis nas bases SciELO, Scopus e Portal de Periódicos da CAPES, com critérios que priorizaram relevância, fundamentação teór…

  • Percurso E Diversidade Epistemológica Da Pesquisa Em Educação

    Open Access•Marcos Fernandes Sobrinho, Emanuella Alves Goncalves et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2017

    Faz-se uma breve revisão do percurso epistemológico dos métodos de pesquisa em educação à luz de alguns autores e seus contributos a partir do século XVII. Longe de qualquer pretensão no sentido de serem esgotadas as diversas direções dos estudos epistemológicos para pesquisa em Educação, enfocam-se contributos desses autores, especialmente, do Círculo de Viena, da Escola de Frankfurt e a Dialética de Marx. O papel da teoria do conhecimento é evo…

  • Percurso E Diversidade Epistemológica Da Pesquisa Em Educação

    Open Access•Marcos Fernandes-Sobrinho, Marcos Fernandes Sobrinho et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2017

    Faz-se uma breve revisão do percurso epistemológico dos métodos de pesquisa em educação à luz de alguns autores e seus contributos a partir do século XVII. Longe de qualquer pretensão no sentido de serem esgotadas as diversas direções dos estudos epistemológicos para pesquisa em Educação, enfocam-se contributos desses autores, especialmente, do Círculo de Viena, da Escola de Frankfurt e a Dialética de Marx. O papel da teoria do conhecimento é evo…

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  • Percurso E Diversidade Epistemológica Da Pesquisa Em Educação

    Open Access•Marcos Fernandes Sobrinho, Emanuella Alves Goncalves et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2017

    Faz-se uma breve revisão do percurso epistemológico dos métodos de pesquisa em educação à luz de alguns autores e seus contributos a partir do século XVII. Longe de qualquer pretensão no sentido de serem esgotadas as diversas direções dos estudos epistemológicos para pesquisa em Educação, enfocam-se contributos desses autores, especialmente, do Círculo de Viena, da Escola de Frankfurt e a Dialética de Marx. O papel da teoria do conhecimento é evo…

  • Percurso E Diversidade Epistemológica Da Pesquisa Em Educação

    Open Access•Marcos Fernandes-Sobrinho, Marcos Fernandes Sobrinho et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2017

    Faz-se uma breve revisão do percurso epistemológico dos métodos de pesquisa em educação à luz de alguns autores e seus contributos a partir do século XVII. Longe de qualquer pretensão no sentido de serem esgotadas as diversas direções dos estudos epistemológicos para pesquisa em Educação, enfocam-se contributos desses autores, especialmente, do Círculo de Viena, da Escola de Frankfurt e a Dialética de Marx. O papel da teoria do conhecimento é evo…

  • Ludicidade e Didática Sensível

    Open Access•Paula Silva Resende Fernandes, Núria Lorenzo Ramírez et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Pesquisas desenvolvidas na pós-graduação evidenciam a necessidade de uma educação que valorize a ludicidade como elemento central. O artigo investiga a ludicidade como componente essencial da Didática Sensível. Por meio da perspectiva da pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, o estudo revisou fontes acadêmicas disponíveis nas bases SciELO, Scopus e Portal de Periódicos da CAPES, com critérios que priorizaram relevância, fundamentação teór…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Science and Education Research (3 works) · Anthropology (2 works) · Dialectic (2 works) · Diversity (politics) (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Epistemology (2 works) · Positivism (2 works)

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