José Moisés Nunes Da Silva
Biographic Data
| ID | 1364077 |
|---|---|
| NAME | José Moisés Nunes Da Silva |
| GIVEN NAMES | José Moisés Nunes |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA J M N |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0002-2799-6835 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Política De Educação Do E No Campo
A temática desse artigo é a educação do campo. O objetivo é analisar a contribuição do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) para a educação de jovens e adultos de assentamentos rurais, como forma de promover o desenvolvimento do e no campo. Metodologicamente, o estudo é uma abordagem qualitativa subsidiada por uma pesquisa bibliográfica e documental. A análise dos dados é sustentada pela dialética entre o dito e o feito no â…
A Educação De Jovens E Adultos Integrada À Educação Profissional No Brasil
O artigo discute a escolarização de jovens e adultos trabalhadores no Brasil. O objetivo é refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional, após 13 anos de implementação dessa oferta educacional. A pesquisa é qualitativa, desenvolvida com base em autores que discutem a temática, em pesquisa documental e em dados estatísticos produzidos por órgãos governamentais. A reflexão é importante pelo fato de que a inte…
O Processo De Materialização Da Ética Na Humanidade, Na Perspectiva De Enrique Dussel
O presente texto trata-se da resenha de um livro Vida Humana, Muerte y Sobrevivencia. Lá Ética Material em la obra de Enrique Dussel. A obra demostra o processo de construção e desenvolvimento de uma filosofia com bases nas teorias latinas, tendo como principal discussão a ética, mediante as mudanças do mundo globalizado e em processo de globalização
Ensino Médio Integrado No Instituto Federal Do Rio Grande Do Norte
O artigo discute a temática educação profissional. O objetivo é analisar como o IFRN vem materializando, segundo a visão dos próprios docentes, a proposta curricular dos cursos de ensino médio integrado em Eletrotécnica, Edificações, Agroecologia, Alimentos e Informática. Metodologicamente, o estudo se insere na categoria qualitativa, de caráter exploratório, tendo a dialética como fio condutor das análises. As fontes de informações são o projeto…
Ensino Médio Integrado No Instituto Federal Do Rio Grande Do Norte
O artigo discute a temática educação profissional. O objetivo é analisar como o IFRN vem materializando, segundo a visão dos próprios docentes, a proposta curricular dos cursos de ensino médio integrado em Eletrotécnica, Edificações, Agroecologia, Alimentos e Informática. Metodologicamente, o estudo se insere na categoria qualitativa, de caráter exploratório, tendo a dialética como fio condutor das análises. As fontes de informações são o projeto…
Práticas Pedagógicas De Integração No Proeja-Ifrn
This study grew out of a survey conducted by NUPED at the Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). It analyzes the pedagogical practices which contributed to curriculum integration, according to the teachers and students involved in integrated Secondary and Vocational Education in the Education of Young People and Adults Modality (Proeja). The survey, undertaken between 2009 and 2010, is a qualitative appr…
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Práticas Pedagógicas De Integração No Proeja-Ifrn
This study grew out of a survey conducted by NUPED at the Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). It analyzes the pedagogical practices which contributed to curriculum integration, according to the teachers and students involved in integrated Secondary and Vocational Education in the Education of Young People and Adults Modality (Proeja). The survey, undertaken between 2009 and 2010, is a qualitative appr…
Ensino Médio Integrado No Instituto Federal Do Rio Grande Do Norte
O artigo discute a temática educação profissional. O objetivo é analisar como o IFRN vem materializando, segundo a visão dos próprios docentes, a proposta curricular dos cursos de ensino médio integrado em Eletrotécnica, Edificações, Agroecologia, Alimentos e Informática. Metodologicamente, o estudo se insere na categoria qualitativa, de caráter exploratório, tendo a dialética como fio condutor das análises. As fontes de informações são o projeto…
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O artigo discute a temática educação profissional. O objetivo é analisar como o IFRN vem materializando, segundo a visão dos próprios docentes, a proposta curricular dos cursos de ensino médio integrado em Eletrotécnica, Edificações, Agroecologia, Alimentos e Informática. Metodologicamente, o estudo se insere na categoria qualitativa, de caráter exploratório, tendo a dialética como fio condutor das análises. As fontes de informações são o projeto…
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Business and Management Studies (4 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Curriculum (3 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Pedagogy (3 works) · Political science (3 works) · Art (1 work)