Gabriella Alves Ferreira
Biographic Data
| ID | 1364248 |
|---|---|
| NAME | Gabriella Alves Ferreira |
| GIVEN NAMES | Gabriella Alves |
| FAMILY NAME | Ferreira |
| SIGNATURE | FERREIRA G A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Maranhão |
| ORCID | 0000-0003-0355-9152 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Preparando o terreno
Este artigo traça um caminho fractal através da psicologia e filosofia educacionais, numa tentativa de elucidar uma perspectiva arborescente de fontes de inspiração complementares e interdisciplinares para uma pedagogia da tradução baseada em projetos. A partir de uma abordagem socioconstrutivista baseada em projetos proposta na virada do milênio, tenta-se desenhar um quadro mais amplo das influências sinérgicas subjacentes a uma abordagem "holís…
Professor/Aluno
Este estudo enfoca a relação professor/aluno e tem por principal objetivo analisar como se constrói essa relação no cotidiano da sala de aula do Curso de Licenciatura em Letras de uma Universi-dade Federal do Nordeste brasileiro. Insere-se no projeto de pesquisa intitulado “Projeto de Cooperação Acadêmica: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o Ensino de Língua Portuguesa”, parceria entre as instituições Universidade Federal do Maranhão - UF…
Preparando o terreno
Este artigo traça um caminho fractal através da psicologia e filosofia educacionais, numa tentativa de elucidar uma perspectiva arborescente de fontes de inspiração complementares e interdisciplinares para uma pedagogia da tradução baseada em projetos. A partir de uma abordagem socioconstrutivista baseada em projetos proposta na virada do milênio, tenta-se desenhar um quadro mais amplo das influências sinérgicas subjacentes a uma abordagem "holís…
Professor/Aluno
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Preparando o terreno
Este artigo traça um caminho fractal através da psicologia e filosofia educacionais, numa tentativa de elucidar uma perspectiva arborescente de fontes de inspiração complementares e interdisciplinares para uma pedagogia da tradução baseada em projetos. A partir de uma abordagem socioconstrutivista baseada em projetos proposta na virada do milênio, tenta-se desenhar um quadro mais amplo das influências sinérgicas subjacentes a uma abordagem "holís…
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