Preparando o terreno
Palavras introdutórias dos tradutores à tradução do texto de Don Kiraly (2012), Cultivando uma pedagogia da tradução baseada em projetos: uma perspectiva fractal
Bibliographic Data
| ID | 5855602 |
|---|---|
| Authors | Marileide Dias Esqueda (0000-0002-6941-7926), Carlos Francisco Morais (0000-0002-0759-1339), Gabriella Alves Ferreira (0000-0003-0355-9152) |
| Year | 2023 |
| Volume | 12 |
| Issue | 1 |
| Pages | 01-23 |
| Publication date | 2023-08-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Belas Infiéis (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2316-6614 • E-ISSN: 2316-6614 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/belasinfieis.v12.n1.2023.46755 |
| OpenAlex | W4400167834 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Este artigo traça um caminho fractal através da psicologia e filosofia educacionais, numa tentativa de elucidar uma perspectiva arborescente de fontes de inspiração complementares e interdisciplinares para uma pedagogia da tradução baseada em projetos. A partir de uma abordagem socioconstrutivista baseada em projetos proposta na virada do milênio, tenta-se desenhar um quadro mais amplo das influências sinérgicas subjacentes a uma abordagem "holística-experiencial" emergente da formação de tradutores. O pós-modernismo, a ciência cognitivo-enatista, a teoria da complexidade, a teoria educacional transformacional e a epistemologia socioconstrutivista são algumas das raízes complementares que podem ser vistas como fontes potenciais de inspiração para o cultivo de uma abordagem centrada na aprendizagem para o desenvolvimento da expertise do tradutor em ambientes institucionais
Humanities · Environmental, Ecological, and Cultural Studies · Philosophy
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Highly cited | No |