Paulo Roberto Dalla Valle
Biographic Data
| ID | 1364392 |
|---|---|
| NAME | Paulo Roberto Dalla Valle |
| GIVEN NAMES | Paulo Roberto Dalla |
| FAMILY NAME | Valle |
| SIGNATURE | VALLE P R D |
| AFFILIATIONS | Universidade do Oeste de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-4075-7150 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Formação continuada e prática pedagógica de professores de educação física
A Formação Continuada (FC) e a Prática Pedagógica (PP) de professores de Educação Física (EFI) estão correlacionadas ao desenvolvimento profissional docente e têm se constituído em temas recorrentes de pesquisa. Para compreender esse cenário, este artigo tem como objetivo mapear e descrever os aspectos metodológicos e os temas abordados nas pesquisas sobre FC e PP de professores de EFI, bem como refletir sobre eles. É uma pesquisa do tipo Estado …
As diferenças entre as pesquisas do tipo estado da arte e estado do conhecimento em educação
Este artigo, de caráter bibliográfico, sobre as pesquisas do tipo Estado da Arte e Estado do Conhecimento, apresenta como problema de pesquisa o seguinte questionamento: quais são as diferenças existentes entre os estudos de revisão Estado da Arte e Estado do Conhecimento? Para responder a essa pergunta, esta investigação tem o objetivo de descrever e caracterizar as principais diferenças existentes entre esses dois tipos de estudos de revisão, q…
Análise De Conteúdo Na Perspectiva De Bardin
A análise de conteúdo corresponde a um conjunto de técnicas por meio das quais se pode analisar um grupo de dados. É bastante utilizada em pesquisas qualitativas, especialmente nas investigações da área da educação, por se tratar de uma forma muito eficaz de se compreenderem os conteúdos nem sempre manifestados de um discurso (seja um texto, um gesto ou a enunciação de uma frase, isto é, qualquer forma de comunicação). Assim, o objetivo deste art…
Content Analysis in the Perspective of Bardin
Content analysis refers to a set of techniques through which data can be analyzed. It is widely used in qualitative research, particularly in investigations in the field of education, as it is an effective method for understanding content that is not always explicit in discourse (whether it be a text, gesture, or utterance of a phrase, that is, any form of communication). This article aims to describe the methods and techniques of content analysi…
Um novo contrato social da educação
Resenha crítica da obra "Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social da educação", publicada em 2024 pela editora LeYa Educação. O livro é organizado por António Nóvoa, e faz referência aos desafios e possibilidades da educação global, destacando a necessidade de um novo contrato social para a educação que promova paz, justiça e sustentabilidade. Representa o relatório da Comissão Internacional sobre os futuros da educação, criad…
Formação Continuada Para Uma Educação Humanizadora
O presente artigo constitui-se em um ensaio teórico, com abordagem crítico-reflexiva, e tem por objetivo, refletir sobre os desafios e possibilidades de pensar e propor coletivamente a formação continuada para uma educação na perspectiva humanizadora. Aprofunda-se o olhar sobre as práticas de formação estabelecendo nexos com questões subjetivas, intersubjetivas, alteridade, as vivências e experiências formativas e aprendentes, como caminhos e pos…
Formação Continuada entre o dito, o pretendido e o produzido – percepções dos professores de Educação Física
O artigo é resultado de pesquisa do mestrado que objetivou analisar a percepção dos professores de educação física sobre formação continuada, explorando as tensões que se estabelecem entre as ações desenvolvidas, as expectativas dos professores e as possibilidades para qualificar a sua prática pedagógica a partir da participação em processos formativos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com uma abordagem qualitativa que utilizou a entrevista s…
A prática pedagógica dos professores de Educação Física
O objetivo desta investigação foi compreender como os desafios da prática pedagógica de professores de Educação Física (EF) podem se constituir em subsídios para ações de formação continuada. A pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva, realizada com uma abordagem qualitativa. A investigação contou com a participação de oito professores de EF vinculados à Secretaria de Estado da Educação (SED) do Estado de Santa Catarina. O instr…
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