José Albio Moreira De Sales
Biographic Data
| ID | 1364522 |
|---|---|
| NAME | José Albio Moreira De Sales |
| GIVEN NAMES | José Albio Moreira |
| FAMILY NAME | De Sales |
| SIGNATURE | DE SALES J A M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-2521-6364 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Interferências Do Projeto Novo Ensino Médio Na Docência E Na Formação De Professores De Arte
O presente artigo tem por objetivo investigar que implicações a configuração do Novo Ensino Médio trouxe para a oferta do ensino de Arte e quais as consequências dele sobre a formação do professor de Arte do Ceará. A coleta dos dados se deu a partir de entrevistas semiestruturadas concedidas por um coordenador e três professoras de Arte, e pesquisa documental em documentos normativos produzidos pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDU…
A elaboração de objetos de aprendizagem em história da arte no Ceará como proposta de ensino em artes visuais
Esta investigação trata sobre a produção e aprendizagem com materiais didáticos digitais sobre a História da Arte no Ceará, produzidos através do formato hipertexto. A pesquisa refere-se ao uso do que foi chamado de "Objetos de Aprendizagem sobre a História da Arte no Ceará (OAHAC)”, com alunos do Ensino Médio de uma escola profissionalizante em Fortaleza/CE. Como referências teóricas das discussões sobre História da Arte, dialogamos com os conce…
Processo formativo de uma artista-docente
A pesquisa trata do processo formativo de uma artista-docente pontuando a (auto)biografia como um processo constituinte no percurso da(o) artista-educadora(o)-pesquisadora(o) em Arte. Neste estudo o objetivo é analisar a formação de uma artista-docente, da área de dança atravessada por marcas de sua história de vida inscritas no seu corpo. Diante disso, caracteriza-se por uma discussão no campo da Arte e Educação atravessada pelos elementos das e…
Percepções sobre a didática
Esta pesquisa tem por intuito compreender as percepções de alunos de cursos de Pedagogia de diferentes campi da Universidade Estadual do Ceará (UECE) acerca dos conhecimentos de Didática. Levando em consideração a importância cada vez maior de refletir sobre os fazeres educativos e reconhecendo a Didática como componente fundamental dos estudos das problemáticas de ensino, esse estudo reflete sobre o papel da educação e da didática, dialogando co…
Ludicidade Como Princípio Acadêmico
Trata-se de apresentação dos textos do dossiê como resultado de parte do trabalho desenvolvido no decorrer do II Colóquio Internacional Poéticas do Aprender (CIPA), que aconteceu de 8 a 12 de novembro de 2021, e que discutiu as (im)possibilidades do teatro na escola em tempos de pandemia. Promovido pelo Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), o evento foi realizado pelo Coletivo de Estudos Poéticas d…
Tendências do campo da biografia no nordeste
O objetivo do trabalho é investigar como o campo acadêmico biografia tem reagido ao fenômeno do recente crescimento da escrita biográfica no Brasil, lançando um olhar sobre as publicações realizadas por editoras universitárias do Nordeste e as relações que estabelecem com os programas de pós-graduação stricto sensu em história e educação da região. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa interdisciplinar com aportes teórico-metodológico…
Arte Urbana E Coletivo Artístico
Este artigo tem por objetivo apresentar uma experiência de formação estética com Arte Urbana, vivenciada através da criação de um coletivo artístico (Coletivo Aries) em Pacatuba-CE. Nele narramos e discutimos o processo, reconstituindo etapas e elementos que consideramos essenciais para uma compreensão do percurso, especialmente no que se refere aos modos de ensinar e aprender, produzir e pensar arte em um contexto de educação não formal. Como re…
Patrimônio cultural e educação estética
A relação entre patrimônio cultural e educação estética na formação de professores é o tema central deste estudo. Assim, a presente pesquisa buscou conhecer a concepção de docentes do ensino básico sobre patrimônio cultural; além de identificar aspectos reflexivos da docência, emergentes do ato de sentir a cidade, por meio de uma atividade em que os participantes caminharam pelas ruas de olhos vendados. Com base na abordagem qualitativa de pesqui…
Formação audiovisual e identidade indígena na produção de cinema e vídeo com os povos Potiguara e Anacé
Este artigo tem por objetivo relatar duas experiências de formação com os povos Potiguara e Anacé, que focalizaram o trabalho com identidade indígena, cinema e produção audiovisual. Para a realização das experiências formativas, parte-se do pressuposto de que a produção de imagens interfere na identidade étnica de povos indígenas e que é possível, nesse processo, promover atividades de autorreconhecimento de identidades étnicas. Para o relato, to…
Pesquisas Biográficas Na História Da Educação
Objetivou-se desvelar como emerge o interesse de pesquisadores por estudos biográficos e como estes se desenvolvem no campo da História da Educação, abordando as possibilidades e desafios vivenciados por cientistas que escreveram biografias de educadoras cearenses. Realizou-se um estudo qualitativo que utilizou a metodologia da História Oral Temática. Este contou com a participação de três professores pós-doutores com experiência em pesquisas bio…
Pesquisas Biográficas Na História Da Educação
Objetivou-se desvelar como emerge o interesse de pesquisadores por estudos biográficos e como estes se desenvolvem no campo da História da Educação, abordando as possibilidades e desafios vivenciados por cientistas que escreveram biografias de educadoras cearenses. Realizou-se um estudo qualitativo que utilizou a metodologia da História Oral Temática. Este contou com a participação de três professores pós-doutores com experiência em pesquisas bio…
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