Elisiane Machado Lunardi
Biographic Data
| ID | 1364681 |
|---|---|
| NAME | Elisiane Machado Lunardi |
| GIVEN NAMES | Elisiane Machado |
| FAMILY NAME | Lunardi |
| SIGNATURE | LUNARDI E M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Maria |
| ORCID | 0000-0002-2276-2466 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Estado Do Conhecimento Sobre a Atuação Da Coordenação Pedagógica Na Educação Básica
Este trabalho apresenta um estado do conhecimento sobre a atuação da coordenação pedagógica na educação básica, como metodologia, optou-se por desenvolver um Estado do Conhecimento, que se caracteriza como um tipo de pesquisa bibliográfica, que averigua e analisa as pesquisas de uma determinada área do conhecimento, com intuito de estabelecer o seu estado corrente (MOROSINI; KOHLS-SANTOS; BITTENCOURT, 2021).“Coordenação Pedagógica and educação bá…
Perspectives of [re] articulation in the Municipal Teaching System in Cachoeira do Sul (RS)
The present study discusses the Municipal Teaching System of Cachoeira do Sul (RS) and aims to understand the processes of [re] articulation of the system in order to contribute to the strengthening and quality of democratic educational management. Thus, the methodology employed a qualitative approach, with a case study in the Municipal Teaching System of Cachoeira do Sul (RS). To elaborate and analyze the data, interviews and semi-structured que…
Perspectivas de [re] articulação no Sistema Municipal de Ensino de Cachoeira do Sul (RS)
Este texto discute o Sistema Municipal de Ensino de Cachoeira do Sul (RS), com o objetivo de compreender os processos de [re] articulação do sistema na perspectiva de contribuir para o fortalecimento e a qualidade da gestão educacional democrática. Assim, a metodologia foi ancorada na abordagem qualitativa, com estudo de caso no Sistema Municipal de Ensino de Cachoeira do Sul (RS). Para a construção e análise dos dados, foram utilizadas entrevist…
Plano de ações articuladas na gestão da educação de municípios pertencentes à associação dos municípios da zona da produção (Amzop)-RS
Este estudo tem como objetivo analisar os limites e as possibilidades que o Plano de Ações Articuladas - PAR traz para a gestão da Educação de municípios do estado do Rio Grande do Sul pertencentes à AMZOP (Associação dos Municípios da Zona da Produção). De abordagem qualitativa (FLICK, 2009; 2012), como estudo de casos múltiplos (YIN, 2001; TRIVIÑOS, 1987), foram utilizados questionários Google para a coleta de dados, enviados via link de acesso…
Progressão Continuada No Bloco Pedagógico
Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados de pesquisa de mestrado profissional em Políticas públicas e Gestão Educacional da UFSM realizada entre os anos de 2016 a 2018, cujo propósito foi analisar as demandas da gestão escolar e os desafios acerca da implementação do regime de progressão continuada no bloco pedagógico do ensino fundamental de uma instituição da rede municipal de Santa Maria-RS. Os processos metodológicos estão embasad…
Desenvolvimento profissional docente na perspectiva da participação sindical
la construccin de datos de Crculos Dialogicales (HENZ,2015) y la comprensin e interpretacin desde la perspectiva de hermenutica (GADAMER,1999), as como el uso del anlisis documental. La investigacin mostr la necesidad de cumplir con la Ley 11.738/08, que, adems de un piso de salario bsico, determina 1
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Desenvolvimento profissional docente na perspectiva da participação sindical
la construccin de datos de Crculos Dialogicales (HENZ,2015) y la comprensin e interpretacin desde la perspectiva de hermenutica (GADAMER,1999), as como el uso del anlisis documental. La investigacin mostr la necesidad de cumplir con la Ley 11.738/08, que, adems de un piso de salario bsico, determina 1
Plano de ações articuladas na gestão da educação de municípios pertencentes à associação dos municípios da zona da produção (Amzop)-RS
Este estudo tem como objetivo analisar os limites e as possibilidades que o Plano de Ações Articuladas - PAR traz para a gestão da Educação de municípios do estado do Rio Grande do Sul pertencentes à AMZOP (Associação dos Municípios da Zona da Produção). De abordagem qualitativa (FLICK, 2009; 2012), como estudo de casos múltiplos (YIN, 2001; TRIVIÑOS, 1987), foram utilizados questionários Google para a coleta de dados, enviados via link de acesso…
Progressão Continuada No Bloco Pedagógico
Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados de pesquisa de mestrado profissional em Políticas públicas e Gestão Educacional da UFSM realizada entre os anos de 2016 a 2018, cujo propósito foi analisar as demandas da gestão escolar e os desafios acerca da implementação do regime de progressão continuada no bloco pedagógico do ensino fundamental de uma instituição da rede municipal de Santa Maria-RS. Os processos metodológicos estão embasad…
Estado Do Conhecimento Sobre a Atuação Da Coordenação Pedagógica Na Educação Básica
Este trabalho apresenta um estado do conhecimento sobre a atuação da coordenação pedagógica na educação básica, como metodologia, optou-se por desenvolver um Estado do Conhecimento, que se caracteriza como um tipo de pesquisa bibliográfica, que averigua e analisa as pesquisas de uma determinada área do conhecimento, com intuito de estabelecer o seu estado corrente (MOROSINI; KOHLS-SANTOS; BITTENCOURT, 2021).“Coordenação Pedagógica and educação bá…
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