Karl Schurster
Biographic Data
| ID | 1365381 |
|---|---|
| NAME | Karl Schurster |
| GIVEN NAMES | Karl |
| FAMILY NAME | Schurster |
| SIGNATURE | SCHURSTER K |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-1363-119X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 13 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Traducción y paratraducción 4.0
Este artículo se divide en dos secciones principales interconectadas, cuyo objetivo es analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de la traducción y la interacción entre el autor, el lector y el traductor en la sociedad contemporánea. En la primera sección, investigamos cómo la IA está redefiniendo esos papeles y cómo esto afecta al proceso de consumo de la información. Asimismo, analizamos la influencia de la IA en la pr…
Images du mal, représentation et paratraduction
La représentation et la paratraduction des traumatismes sociaux collectifs à travers l’art créent un choc direct entre la perspective des victimes, celles des bourreaux et celles des observateurs passifs. L’exposition Mirroring Evil : Nazi Imagery/Recent Art , présentée au Musée juif de New York en 2002 et constituant l’élément central de l’analyse de cet article, nous confronte aux différents visages du mal, jusqu’à sa facette la plus extrême : …
Trauma y Paratraducción
Esta contribución tiene como objetivo estudiar la relación entre la historia del personaje Magneto de los X-Men, la historia del Holocausto y el método paratraductivo creado por la Escuela de Vigo. Consideraremos los cómics como fuentes históricas, porque representan el pasado y utilizan el relato ficcional como forma de pensar y problematizar la realidad histórica. Presentaremos la noción de paratraducción para demostrar cómo esta herramienta es…
Historia del Tiempo Presente, la Shoah y la paratraducción
Este artículo tiene como objetivo el estudio de la relación entre la Historia del Tiempo Presente, los estudios del Holocausto y la Paratraducción. Busca evidenciar cómo los análisis elaborados a partir de investigaciones sobre genocidios han profundizado en todas estas áreas de conocimiento. Nuestros enfoques, mediante una perspectiva bibliográfica y de recopilación de trabajos a lo largo de la segunda mitad de los siglos XX y XXI, han buscado e…
O ensino de história dos traumas sociais coletivos e dos temas socialmente vivos
O ensino de história de traumas coletivos e das questões socialmente vivas disseminou-se na historiografia a partir da década de 1960. Contribuíram para isso a difusão de pesquisas realizadas na Alemanha e França sobre a experiência nacional-socialista e a historicização do Holocausto, cujo evento foi enquadrado no interior do campo de estudos dos genocídios. Na França e no Brasil, as reflexões sobre este tema almejaram a necessária compreensão d…
Cartas Póstumas Do Holocausto
Este artigo tem por objetivo central a produção de uma sequência didática, no âmbito da formação de professores, que discuta a Shoah como fenômeno de crise da alteridade e suas condições de permanência no tempo presente, a partir de um diálogo entre a filosofia de filosofia de Emmanuel Lévinas e a relação entre educação, memória e escrita de Emmanuel Taub. Utilizamos o documento "Estas são minhas últimas palavras... cartas póstumas do Holocausto"…
Militares e Bolsonarismo
Este texto procura analisar o conceito de transição falhada e democracia inacabada no passado recente do Brasil. As formas de como a percebemos a "abertura política", ou "transição democrática" brasileira e como essas análises construíram um "senso comum" de que o processo foi um "pacto" entre o então regime militar e os representantes da oposição construindo a tese da "conciliação" que não abarca os outros e complexos elementos envolvidos no pro…
História Local E Currículo Diversificado
Este artigo faz uma análise acerca do currículo diversificado escolar buscando entender o seu sentido refletido no ensino e aprendizagem da história local nos ambientes escolares. A metodologia utilizada partiu da natureza qualitativa e tomou como base a revisitação dos instrumentos legais e a literatura existente. A coleta de dados foi viabilizada por um “Questionário” que foi aplicado e respondido por professores lotados em uma escola pública d…
Disputas Historiográficas acerca do Nazismo e do Holocausto
Este artigo tem como objetivo central discutir as batalhas historiográficas que se formaram em torno do fenômeno nazista. A escrita da História da Shoah por muito foi secundarizada em prol da escrita do Nacional-socialismo; em seguida, a discussão esteve presa a esta e, por fim, chegou à independência, conquistando um lugar próprio na historiografia. Consideramos que toda a historiografia acerca do Nacional-socialismo – as discussões advindas da …
Educar para alteridade
Este trabalho, sob a luz teórica da História do Tempo Presente, se propôs a construir uma análise do ensino de história da Shoah, mais especificamente a partir dos materiais didáticos audiovisuais da USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education, expandindo a pesquisa acadêmica brasileira no campo de estudos denominado "pedagogia de ensino dos traumas coletivos". Buscaremos discutir o conjunto de materiais escolhidos, que inclue…
Como lidar com os fascismos hoje
Recebido: 03/07/2020 Aprovado: 20/07/2020 Este artigo tem como objetivo analisar as práticas discursivas e o agir político dos variados tipos de fascismo hoje. Partindo da crise das instituições democráticas e do avanço de políticas da chamada direita radical, procuramos compreender quais as características desse "novo" fascismo e como ele se desenvolve, utilizando para isso o campo teórico clássico e contemporâneo e a metodologia comparativa. Al…
A historiografia dos traumas coletivos e o Holocausto
This paper aims to analyze the currently growing debate about the Teaching of History. More specifically, it tries to expand the studies on the “Pedagogy of the Teaching of Collective Traumas” (with emphasis in the Holocaust) in the Brazilian academia. It is latent the need for revisiting curriculums, in any level, adjusting them to the social demands of our present time. We’ll try, in this text, to discuss the performance of the school, the teac…
A construção do inimigo judeu
Esta resenha tem por objetivo um estudo sistemático da obra Inimigo Judeu. Propaganda nazista durante a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto, publicada em 2014 pela editora Edipro. Nosso foco está em analisar como o autor se posiciona perante a historiografia do Holocausto e em que medida sua abordagem pode ou não ser considerada singular sobre um tema de tão vasta e rica produção histórica. A obra remonta a discussão sobre a comunidade do povo,…
Como lidar com os fascismos hoje
Recebido: 03/07/2020 Aprovado: 20/07/2020 Este artigo tem como objetivo analisar as práticas discursivas e o agir político dos variados tipos de fascismo hoje. Partindo da crise das instituições democráticas e do avanço de políticas da chamada direita radical, procuramos compreender quais as características desse "novo" fascismo e como ele se desenvolve, utilizando para isso o campo teórico clássico e contemporâneo e a metodologia comparativa. Al…
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This paper aims to analyze the currently growing debate about the Teaching of History. More specifically, it tries to expand the studies on the “Pedagogy of the Teaching of Collective Traumas” (with emphasis in the Holocaust) in the Brazilian academia. It is latent the need for revisiting curriculums, in any level, adjusting them to the social demands of our present time. We’ll try, in this text, to discuss the performance of the school, the teac…
A construção do inimigo judeu
Esta resenha tem por objetivo um estudo sistemático da obra Inimigo Judeu. Propaganda nazista durante a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto, publicada em 2014 pela editora Edipro. Nosso foco está em analisar como o autor se posiciona perante a historiografia do Holocausto e em que medida sua abordagem pode ou não ser considerada singular sobre um tema de tão vasta e rica produção histórica. A obra remonta a discussão sobre a comunidade do povo,…
A historiografia dos traumas coletivos e o Holocausto
This paper aims to analyze the currently growing debate about the Teaching of History. More specifically, it tries to expand the studies on the “Pedagogy of the Teaching of Collective Traumas” (with emphasis in the Holocaust) in the Brazilian academia. It is latent the need for revisiting curriculums, in any level, adjusting them to the social demands of our present time. We’ll try, in this text, to discuss the performance of the school, the teac…
História Local E Currículo Diversificado
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Disputas Historiográficas acerca do Nazismo e do Holocausto
Este artigo tem como objetivo central discutir as batalhas historiográficas que se formaram em torno do fenômeno nazista. A escrita da História da Shoah por muito foi secundarizada em prol da escrita do Nacional-socialismo; em seguida, a discussão esteve presa a esta e, por fim, chegou à independência, conquistando um lugar próprio na historiografia. Consideramos que toda a historiografia acerca do Nacional-socialismo – as discussões advindas da …
Educar para alteridade
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Como lidar com os fascismos hoje
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Militares e Bolsonarismo
Este texto procura analisar o conceito de transição falhada e democracia inacabada no passado recente do Brasil. As formas de como a percebemos a "abertura política", ou "transição democrática" brasileira e como essas análises construíram um "senso comum" de que o processo foi um "pacto" entre o então regime militar e os representantes da oposição construindo a tese da "conciliação" que não abarca os outros e complexos elementos envolvidos no pro…
O ensino de história dos traumas sociais coletivos e dos temas socialmente vivos
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Cartas Póstumas Do Holocausto
Este artigo tem por objetivo central a produção de uma sequência didática, no âmbito da formação de professores, que discuta a Shoah como fenômeno de crise da alteridade e suas condições de permanência no tempo presente, a partir de um diálogo entre a filosofia de filosofia de Emmanuel Lévinas e a relação entre educação, memória e escrita de Emmanuel Taub. Utilizamos o documento "Estas são minhas últimas palavras... cartas póstumas do Holocausto"…
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Trauma y Paratraducción
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Traducción y paratraducción 4.0
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