Maude Louviot
Biographic Data
| ID | 1371502 |
|---|---|
| NAME | Maude Louviot |
| GIVEN NAMES | Maude |
| FAMILY NAME | Louviot |
| SIGNATURE | LOUVIOT M |
| AFFILIATIONS | HES-SO Valais-Wallis |
| ORCID | 0000-0001-9524-1891 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Le curriculum émergeant au service des Éducations à: L’exemple de l’Éducation aux droits de l’enfant
La notion de curriculum émergeant est surtout mobilisée dans le contexte de la petite enfance. Toutefois, les pratiques pédagogiques inhérentes à l’émergence des Éducations à dans les plans d’études, en faisant appel aux intérêts et aux expériences des élèves pour donner sens aux thématiques abordées et pour éviter des contenus dogmatiques, font entrer de nouvelles sources de savoir dans la classe : les élèves et leur vécu. À l’ère de l’Anthropoc…
Are participation rights a lingua franca? The complexities of translating and comparing the term 'participation' in educational contexts
Children's right to express their views under article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child is commonly referred to as 'participation'. How this term is used in scholarship, policy and practice, however, varies enormously across linguistic and national contexts. This article reports and discusses four complexities associated with translating and comparing the term participation that were identified from a series of intern…
Enjeux autour de l’implémentation de l’éducation aux droits de l’enfant en Suisse romande
Depuis une quarantaine d’années, les « éducations à » se multiplient dans les plans d’études francophones et s’y font une place en parallèle des objectifs disciplinaires. Néanmoins, cette intégration ne se fait pas sans susciter débats et difficultés de mise en œuvre au sein de l’école traditionnelle. Cet article s’organise autour de l’exemple de l’éducation aux droits de l’enfant et s’appuie sur des données empiriques afin de conceptualiser la t…
L'interdisciplinarité à l'école. Succès, résistance, diversité
sont discutés et mis en perspective.Dans le chapitre 10 (Interdisciplinarité et projets collectifs : vers une nouvelle professionnalité enseignante ?), Catherine Reverdy présente les pratiques interdisciplinaires sous le double angle de l'innovation qu'elles incarnent et des difficultés qu'elles rencontrent dans leur mise en place.Les cas des nouveaux enseignements pratiques interdisciplinaires en France sont pris comme exemples de dispositifs im…
No prominent works on this page.
L'interdisciplinarité à l'école. Succès, résistance, diversité
sont discutés et mis en perspective.Dans le chapitre 10 (Interdisciplinarité et projets collectifs : vers une nouvelle professionnalité enseignante ?), Catherine Reverdy présente les pratiques interdisciplinaires sous le double angle de l'innovation qu'elles incarnent et des difficultés qu'elles rencontrent dans leur mise en place.Les cas des nouveaux enseignements pratiques interdisciplinaires en France sont pris comme exemples de dispositifs im…
Enjeux autour de l’implémentation de l’éducation aux droits de l’enfant en Suisse romande
Depuis une quarantaine d’années, les « éducations à » se multiplient dans les plans d’études francophones et s’y font une place en parallèle des objectifs disciplinaires. Néanmoins, cette intégration ne se fait pas sans susciter débats et difficultés de mise en œuvre au sein de l’école traditionnelle. Cet article s’organise autour de l’exemple de l’éducation aux droits de l’enfant et s’appuie sur des données empiriques afin de conceptualiser la t…
Le curriculum émergeant au service des Éducations à: L’exemple de l’Éducation aux droits de l’enfant
La notion de curriculum émergeant est surtout mobilisée dans le contexte de la petite enfance. Toutefois, les pratiques pédagogiques inhérentes à l’émergence des Éducations à dans les plans d’études, en faisant appel aux intérêts et aux expériences des élèves pour donner sens aux thématiques abordées et pour éviter des contenus dogmatiques, font entrer de nouvelles sources de savoir dans la classe : les élèves et leur vécu. À l’ère de l’Anthropoc…
Are participation rights a lingua franca? The complexities of translating and comparing the term 'participation' in educational contexts
Children's right to express their views under article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child is commonly referred to as 'participation'. How this term is used in scholarship, policy and practice, however, varies enormously across linguistic and national contexts. This article reports and discusses four complexities associated with translating and comparing the term participation that were identified from a series of intern…
Education, sociology, and vocational training (3 works) · Political science (3 works) · Humanities (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Biology (1 works) · Children's Rights and Participation (1 works) · Curriculum (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · English as a lingua franca (1 works)