Le curriculum émergeant au service des Éducations à
L’exemple de l’Éducation aux droits de l’enfant
Bibliographic Data
| ID | 22064045 |
|---|---|
| Authors | Maude Louviot (0000-0001-9524-1891, HES-SO Valais-Wallis, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 76 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation et socialisation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/148mm |
| OpenAlex | W4411787879 |
| Language | FR |
| References cited | 42 |
La notion de curriculum émergeant est surtout mobilisée dans le contexte de la petite enfance. Toutefois, les pratiques pédagogiques inhérentes à l’émergence des Éducations à dans les plans d’études, en faisant appel aux intérêts et aux expériences des élèves pour donner sens aux thématiques abordées et pour éviter des contenus dogmatiques, font entrer de nouvelles sources de savoir dans la classe : les élèves et leur vécu. À l’ère de l’Anthropocène, renforçant la visée transformative de l’éducation, comment les enseignant·es appréhendent-ils et elles la place des élèves et quels enjeux identifient-ils et elles ? Cet article, en s’appuyant sur l’exemple de l’Éducation aux droits de l’enfant montre qu’en faisant entrer l’expérience des enfants dans la classe, les enseignant·es sont parfois confronté·es à des situations inattendues et complexes à gérer, mais aussi à la possibilité de développer une réflexion critique et éthique chez leurs élèves dans une visée transformative de justice sociale
Art · Curriculum · Humanities · Pedagogy · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Social Policies and Family · Social Sciences and Governance
Éduquer pour un monde problématique
L’École primaire française
Penser l’éducation au temps de l’anthropocène
Children’s human rights education
Pour une pensée réflexive en éducation
Paulo Freire ou la pédagogie critique comme agir éthique
La socialisation démocratique contre la forme scolaire
Enjeux autour de l’implémentation de l’éducation aux droits de l’enfant en Suisse romande
Les rapports aux savoirs
Au cœur des questions socio-écologiques
Interpreting Children’s Rights Education
L’envers de la résistance en éducation
Activity frames and complexity thinking
Transformative education
Quels curricula d’éducation au politique dans les questions environnementales et de développement
Éducation à » et « Questions socialement vives
Les « Éducations à
Questions socialement vives
Présentation
Constructing Rights? Human Rights Education and the State
Écologie et Multiplicité des oppressions
Education and Democratic Citizenship
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |