Guillermo Orozco Gómez
Biographic Data
| ID | 1376984 |
|---|---|
| NAME | Guillermo Orozco Gómez |
| GIVEN NAMES | Guillermo Orozco |
| FAMILY NAME | Gómez |
| SIGNATURE | GÓMEZ G O |
| AFFILIATIONS | Universidad de Guadalajara |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1996 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Contemporary challenges of MIL
This article explores the contemporary challenges of Media and Information Literacy (MIL) and its potential to promote emancipatory education. Through a historical analysis, it examines MIL’s evolution and its consolidation as a critical tool for civic participation in the digital environment. The article addresses the transformations brought by the digital age to communication systems, the information economy, and regulatory frameworks, emphasiz…
Cuando los modelos y las categorías ya no alcanzan
Observación de la ficción televisiva en ocho países iberoamericanos
En este texto se reportan comparativa e históricamente los resultados de la observación de la programación televisiva de ficción en ocho países iberoamericanos durante 2008. Se aprecian cambios significativos en la producción, en la transmisión y en la recepción de los diversificados formatos que presenta este género televisivo. La telenovela sigue siendo el formato más popular entre las audiencias, el que llena el prime timenacional y sirve, a l…
La telenovela en mexico
Se enfatizan en este ensayo algunos de los principales cambios que el formato de la ficción televisiva ha ido sufriendo desde sus orígenes, como relato marcado fuertemente por la cultura y los modelos de comportamiento característicos de su lugar y su época. En este recorrido se hace referencia a la telenovela “Rebelde” producida y transmitida por Televisa en México a partir de 2005. El análisis destaca el tipo de transformaciones formales, estét…
Cine, género y jóvenes. El cine mexicano contemporáneo y su audiencia tapatía
Que vivan las audiencias
Televisión y producción de interacciones comunicativas
El presente ensayo retoma preguntas y temas centrales, que en su momento, 1987, motivaron la preparación del texto: Televisión y Producción de Significados, ensayo en tres partes, que inaugurara la entonces naciente revista Comunicación y Sociedad, cuyos 25 años se conmemoran en este número. A la vez, este ensayo avanza, contextualiza y proyecta esas viejas preocupaciones en la “condición comunicacional” contemporánea, mediada más que nunca por l…
Hacia una cultura de participación televisiva de las audiencias. Ideas para su fortalecimiento
Ante el creciente involucramiento de las audiencias clásicas y nuevas con los dispositivos mediático-tecnológicos y con diversas redes sociales, está emergiendo una "cultura de participación" diferente con, desde y a partir de las pantallas. Por eso, "la utopía" de los educomunicadores, de fortalecer una participación real, inteligente, autónoma y crítica de las audiencias frente a los productos mediáticos, tiene hoy más que nunca grandes posibil…
Mídia, recepção e educação
O professor Guillermo Orozco Gómez nos conta, nesta entrevista, um pouco da sua trajetória e os caminhos que o levaram até o Modelo das Múltiplas Mediações e da chamada Educação para os Meios. Desafio interdisciplinar da maior envergadura, esta alfabetização crítica tem, como elementos fundamentais, a linguagem e os códigos dos próprios meios de comunicação
Podemos ser más creativos al pensar sobre cómo adoptar generalizadamente la innovación tecnológica en la educación? Una propuesta desde la comunicación
Neste artigo pretendo discutir o conceito de inovação tecnológica na educação, que tem sido associado constantemente à perspectiva da “corrente do progresso”; crença de senso comum que postula que qualquer tipo de avanço é confinado à imediata obsolescência depois de ter sido ultrapassado por um outro avanço novo. Esse efeito, que após a pesquisa revelou-se falso, oculta ou minimiza importantes avanços sociais e culturais de grande valor educativ…
Os meios de comunicação de massa na era da internet
Guillermo Orozco Gomes, professor da Universidade de Guadalajara, México, aborda importantes questões relativas à comunicação na América Latina,tais como as relações entre a cultura local e global e a importância da televisão e da indústria cultural na constituição das culturas nacionais. De passagem pelo Brasil, faz uma análise para a revista Comunicação & Educação sobre o advento dos novos meios de comunicação – o computador, os celulares e out…
Los museos interactivos como mediadores pedagógicos
En este ensayo se propone una fundamentación pedagógica para sustentar proyectos educativos en museos interactivos de ciencia y tecnología. Se reconoce que los museos contemporáneos son asumidos como de la "cuarta generación" por tener un proyecto específico para propiciar múltiples aprendizajes en sus usuarios. Este proyecto, además de conferir a los museos su estatuto actual de escenarios interactivos, requiere de la concurrencia de varias disc…
Professores e meios de comunicação
O autor discute o papel da escola e dos professores na formação dos alunos como receptores dos meios de comunicação de massa. Atribui à escola, ao professor e aos pais o papel de mediadores no processo de recepção, visando ao aproveitamento do aprendizado que os meios proporcionam para a formação intelectual crítica e ativa das crianças. Austrália, Inglaterra, Suíça, Alemanha, Chile e países nórdicos são citados como exemplos de países que incorp…
A televisão e as crianças
The authors accomplish a gathering of researches concerning the theme television and children. They point out the different theoretical approaches starting with the studies of the effects and uses and then observing the current problems of the procedures, strategies and mediations of reception
Podemos ser más creativos al pensar sobre cómo adoptar generalizadamente la innovación tecnológica en la educación? Una propuesta desde la comunicación
Neste artigo pretendo discutir o conceito de inovação tecnológica na educação, que tem sido associado constantemente à perspectiva da “corrente do progresso”; crença de senso comum que postula que qualquer tipo de avanço é confinado à imediata obsolescência depois de ter sido ultrapassado por um outro avanço novo. Esse efeito, que após a pesquisa revelou-se falso, oculta ou minimiza importantes avanços sociais e culturais de grande valor educativ…
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A televisão e as crianças
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