Virginia Georg Schindhelm
Biographic Data
| ID | 1384135 |
|---|---|
| NAME | Virginia Georg Schindhelm |
| GIVEN NAMES | Virginia Georg |
| FAMILY NAME | Schindhelm |
| SIGNATURE | SCHINDHELM V G |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0002-7259-9169 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Experiências e narrativas em cotidianos de escolas de Educação Infantil fluminenses
O estudo tem, como premissa, conhecer cotidianos escolares da Educação Infantil de crianças pequenas. O objetivo alicerça-se entre o percebido/vivido e o escrito, o papel do Estágio/Prática de Ensino no curso de formação de professores, em duas universidades públicas. Utiliza como dispositivos de investigação-formação, relatos de vivências, memórias e experiências, estratégias e táticas que cada sujeito do estágio identificou, na sua própria hist…
Saberes culturais e práticas pedagógicas na educação infantil
Este artigo relaciona Educação e Cultura em trabalhos acadêmicos de pesquisa e extensão, promovidos em maio e outro em junho de 2023 por dois cursos de Pedagogia de instituições públicas. Ambos foram desenvolvidos em parceria com as Secretarias Municipais de Educação e Cultura: em Santo Antônio de Pádua com a UFF/INFES e em São Gonçalo com a UERJ/FFP. As ações desenvolvidas nas duas atividades buscaram contribuir para a formação docente de educad…
Diálogos Entre a Pesquisa (Auto)biográfica E as Práticas De Orientação Em Monografias De Graduação
A pesquisa em tela destaca as ressignificações na relação docente e licenciandos em Pedagogia nas orientações de Trabalho de Conclusão de Curso (monografia), problematizando o lado de dentro da experiência pedagógica no contexto da educação superior. Ancorado teórico-metodologicamente na abordagem qualitativa, tem a pesquisa (auto)biográfica enquanto itinerância investigativa para evidenciar a epistemologia do sujeito (Josso, 2020) a partir das o…
Gênero, sexualidades e os desafios para educadore(a)s infantis
O artigo resgata discussões dos trabalhos de mestrado e doutorado em educação sobre gênero, sexualidades e a formação docente para lidar com as questões cotidianas das escolas infantis. Sexualidade e gênero são campos inter-relacionados, todavia suas concepções e práticas se confundem e as tornam difíceis para pensá-las distintamente. Apresenta dados empíricos construídos nas produções acadêmicas com prioridade para narrativas de educadore(a)s so…
Leituras E Narrativas De Jovens Numa Unidade Socioeducativa Fluminense
O artigo apresenta a atividade de contação de histórias para adolescentes numa unidade socioeducativa na Baixada Fluminense e reflete sobre a experiência dos jovens com contos de fadas e demais leituras que fazem emergir narrativas e histórias de vida, sonhos, fantasias e experiências subjetivas sobre gênero e sexualidades. A mediação de leituras é promovida por uma profissional em biblioteconomia que, cotidianamente, interage com emoções e relat…
Uma experiência na escola sobre gênero e sexualidades
Este trabalho relata uma experiência vivenciada num curso superior de formação de profesores e aangústia e desconhecimento de alunos para lidar com a presença de um colega trajado com roupas e adereçosfemininos. Refletimos sobre experiência e vivência e modos de ser/estar no mundo como produções subjetivas erelacionais, que se manifestam por inúmeras formas de apresentar-se como homem ou mulher e que se configuramcomo processos minuciosos, sutis …
Existe algo oculto nas tessituras curriculares da educação para a infância
A pesquisa focaliza o gênero e as sexualidades da criança e as vivências do(a) educador(a), num currículo não prescrito e nem pensado, mas presente na escola. Sexualidades e gênero são construções sociais polêmicas pela multiplicidade de visões, crenças, tabus, interditos e valores dos que nela convivem. A investigação em duas escolas entrelaçou dados oriundos de: (a) observação participante e registro de narrativas num diário de campo; (b) entre…
Cenas Cotidianas Que Desafiam Educadores(as) a Lidar Com Gênero E Sexualidades Na Infância
O artigo destaca experiências vivenciadas por crianças sobre gênero e sexualidades que costumeiramente são consideradas problemas por educadores(as) ao defrontarem-se com pontos de cruzamento entre certo/errado, normal/anormal, natural/antinatural, verdadeiro/falso. Os pequenos perguntam e promovem situações que levam os adultos ao encontro de seus desconhecimentos, suas culturas e seus medos num verdadeiro confronto com questões emergentes da cu…
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Cenas Cotidianas Que Desafiam Educadores(as) a Lidar Com Gênero E Sexualidades Na Infância
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