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Mayara Pinheiro Da Roza

Biographic Data

ID1385070
NAMEMayara Pinheiro Da Roza
GIVEN NAMESMayara Pinheiro
FAMILY NAMEDa Roza
SIGNATUREDA ROZA M P
AFFILIATIONSInstituto Federal Farroupilha
ORCID0000-0002-2771-4893
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • Impactos da síndrome alcoólica fetal na saúde fetal e infanto-juvenil: Uma revisão bibliográfica

    Open Access•Elisa Favareto Prezotto, Maria Bárbara Todisco De Freitas et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A síndrome alcoólica fetal (SAF) é uma condição incurável e completamente evitável desde que não haja consumo etílico durante a gestação. Caso isso não ocorra, o desenvolvimento da síndrome pode ocorrer e acarretar diversos malefícios na saúde fetal e infanto-juvenil. Assim, se faz necessário que haja propagação de informações verídicas sobre os impactos da síndrome, enfatizando a importância de sua prevenção

  • Blended Learning: Revisão Sistemática Da Literatura Em Periódicos Científicos Internacionais (2015 - 2018)

    Open Access•Jiani Cardoso Da Roza, Adriana Moreira Da Rocha Veiga et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2020•References: 24

    O Blended Learning, ao combinar as aprendizagens presencial e on-line, é uma oportunidade de os professores integrarem as tecnologias digitais, no meio acadêmico, de modo ponderado, sem romper com as estratégias e práticas que já utilizam, mas buscando incorporá-las a esses modos contemporâneos de aprender. Com o objetivo de descobrir o movimento atual das pesquisas, o contexto educacional em que se aplicam e os assuntos abordados, este estudo tr…

  • Blended learning: Uma Análise Do Conceito, Cenário Atual E Tendências De Pesquisa Em Teses E Dissertações Brasileiras

    Open Access•Jiani Cardoso Da Roza, Adriana Moreira Da Rocha Veiga et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019•Cited by: 3

    O Blended Learning é um modelo de educação formal que mescla a aprendizagem presencial com a virtual, em coexistência, valorizando os diferentes modos de interação, colaboração, envolvimento e promovendo a integração das tecnologias digitais na prática pedagógica dos professores. Neste artigo, com o objetivo de explorar como essa temática se apresenta no cenário educacional brasileiro, analisamos as dissertações e teses nacionais relacionadas a B…

  • Blended learning: Uma Análise Do Conceito, Cenário Atual E Tendências De Pesquisa Em Teses E Dissertações Brasileiras

    Open Access•Jiani Cardoso Da Roza, Adriana Moreira Da Rocha Veiga et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019•Cited by: 3

    O Blended Learning é um modelo de educação formal que mescla a aprendizagem presencial com a virtual, em coexistência, valorizando os diferentes modos de interação, colaboração, envolvimento e promovendo a integração das tecnologias digitais na prática pedagógica dos professores. Neste artigo, com o objetivo de explorar como essa temática se apresenta no cenário educacional brasileiro, analisamos as dissertações e teses nacionais relacionadas a B…

  • Blended learning: Uma Análise Do Conceito, Cenário Atual E Tendências De Pesquisa Em Teses E Dissertações Brasileiras

    Open Access•Jiani Cardoso Da Roza, Adriana Moreira Da Rocha Veiga et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019•Cited by: 3

    O Blended Learning é um modelo de educação formal que mescla a aprendizagem presencial com a virtual, em coexistência, valorizando os diferentes modos de interação, colaboração, envolvimento e promovendo a integração das tecnologias digitais na prática pedagógica dos professores. Neste artigo, com o objetivo de explorar como essa temática se apresenta no cenário educacional brasileiro, analisamos as dissertações e teses nacionais relacionadas a B…

  • Blended Learning: Revisão Sistemática Da Literatura Em Periódicos Científicos Internacionais (2015 - 2018)

    Open Access•Jiani Cardoso Da Roza, Adriana Moreira Da Rocha Veiga et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2020•References: 24

    O Blended Learning, ao combinar as aprendizagens presencial e on-line, é uma oportunidade de os professores integrarem as tecnologias digitais, no meio acadêmico, de modo ponderado, sem romper com as estratégias e práticas que já utilizam, mas buscando incorporá-las a esses modos contemporâneos de aprender. Com o objetivo de descobrir o movimento atual das pesquisas, o contexto educacional em que se aplicam e os assuntos abordados, este estudo tr…

  • Impactos da síndrome alcoólica fetal na saúde fetal e infanto-juvenil: Uma revisão bibliográfica

    Open Access•Elisa Favareto Prezotto, Maria Bárbara Todisco De Freitas et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A síndrome alcoólica fetal (SAF) é uma condição incurável e completamente evitável desde que não haja consumo etílico durante a gestação. Caso isso não ocorra, o desenvolvimento da síndrome pode ocorrer e acarretar diversos malefícios na saúde fetal e infanto-juvenil. Assim, se faz necessário que haja propagação de informações verídicas sobre os impactos da síndrome, enfatizando a importância de sua prevenção

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae