Maria Adélia Da Costa
Biographic Data
| ID | 1385088 |
|---|---|
| NAME | Maria Adélia Da Costa |
| GIVEN NAMES | Maria Adélia |
| FAMILY NAME | Da Costa |
| SIGNATURE | DA COSTA M A |
| AFFILIATIONS | Federal Center for Technological Education of Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-9270-5184 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Mediación pedagógica con tecnologías en la Educación Profesional durante la pandemia
Este artículo analiza las condiciones de implementación del Ensino Remoto Emergencial en escuelas públicas de Minas Gerais, Brasil, desde la perspectiva de docentes de la Educación Profesional Técnica de Nivel Medio. La investigación, de carácter cualitativo, utilizó un cuestionario como instrumento de recolección de datos, aplicado a 171 profesores. Los resultados fueron organizados en cinco categorías de análisis: gestión escolar, formación ped…
Formação Docente Na Educação Profissional E Tecnológica No Brasil (2008-2022)
O estudo objetiva analisar os esforços da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), do Ministério da Educação (MEC) na elaboração e execução efetiva de políticas educacionais direcionadas à formação inicial e continuada de professores na/para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil. Recorta-se o período de 2008 a 2022 para, em perspectiva, fazer um apanhado sobre o “estado da arte” das ações voltadas para formação d…
Metáforas da prática profissional de fisioterapeutas
O objetivo deste estudo foi analisar, a partir do conhecimento prévio de fisioterapeutas sobre o conceito de metáforas, se, e de que maneira, ocorrem os registros de metáforas das narrativas dos pacientes ao realizarem a entrevista da anamnese e a relação das expressões potencialmente metafóricas com os termos técnicos das ciências da saúde, enquanto pistas para o diagnóstico fisioterapêutico. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram u…
Conceito de práticas pedagógicas transformadoras
Apresenta-se neste manuscrito percepções docentes e discentes sobre práticas pedagógicas desenvolvidas num curso técnico, visando a convergência destas percepções para a formação do pensamento crítico, do sujeito autônomo e criativo, que associamos ao conceito de práticas pedagógicas transformadoras. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva cujos resultados indicaram que a maioria dos professores sente necessidade de formação continuada …
Curso de Bacharelado em Ciências Militares
Este trabalho apresenta o processo de construção e mobilização de conhecimentos e saberes inerentes ao exercício da docência em uma instituição de ensino militar. É uma pesquisa de natureza básica, qualitativa, acompanhada por tratamento quantitativo de dados. Trata-se de um estudo de caso no Curso de Bacharelado em Ciências Militares - Prevenção e Gestão de Catástrofes da Academia de Bombeiros Militar de Minas Gerais. Como resultados, de forma g…
Coreografias de aprendizagem no ensino remoto emergencial
Apresenta neste texto o resultado de uma pesquisa descritiva e qualitativa, realizada em um curso de formação contínua de professores da educação profissional e tecnológica, para o trabalho docente no ensino remoto. O objetivo foi identificar coreografias de aprendizagem inovadoras, mediadas pelas tecnologias digitais. Foram convidados por e-mail, a participar dessa pesquisa, 86 professores que haviam concluído o curso promovido pela Escola de De…
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Apresenta neste texto o resultado de uma pesquisa descritiva e qualitativa, realizada em um curso de formação contínua de professores da educação profissional e tecnológica, para o trabalho docente no ensino remoto. O objetivo foi identificar coreografias de aprendizagem inovadoras, mediadas pelas tecnologias digitais. Foram convidados por e-mail, a participar dessa pesquisa, 86 professores que haviam concluído o curso promovido pela Escola de De…
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Conceito de práticas pedagógicas transformadoras
Apresenta-se neste manuscrito percepções docentes e discentes sobre práticas pedagógicas desenvolvidas num curso técnico, visando a convergência destas percepções para a formação do pensamento crítico, do sujeito autônomo e criativo, que associamos ao conceito de práticas pedagógicas transformadoras. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva cujos resultados indicaram que a maioria dos professores sente necessidade de formação continuada …
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Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (2 works) · Political science (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works) · Education and Public Policy (1 works)