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Jéssica Gaudêncio

Biographic Data

ID1385262
NAMEJéssica Gaudêncio
GIVEN NAMESJéssica
FAMILY NAMEGaudêncio
SIGNATUREGAUDÊNCIO J
AFFILIATIONSUniversity of Coimbra
ORCID0000-0003-2692-9195
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR8
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX1
  • Saberes indígenas e ensino de ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This article presents an integrative systematic review of Brazilian theses and dissertations on the implementation of Law no 11.645/08 in Science Education, focusing on Indigenous knowledge and interculturality. Sixteen works available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations were analyzed according to thematic and methodological criteria. The study is grounded in the theoretical frameworks of interculturality, decoloniality, …

  • Perspectivas interculturais no Ensino de Ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Este estudo teve como objetivo analisar as abordagens sobre a interculturalidade indígena no Ensino de Ciências brasileiro a partir de uma revisão sistemática da literatura. Foram selecionados quinze artigos, organizados em quatro categorias analíticas: práticas pedagógicas interculturais, formação inicial e continuada de professores, barreiras institucionais e epistemológicas, e produção de materiais didáticos e integração curricular. Os resulta…

  • Ensino de Química na Era Digital

    Open Access•Jéssica Gaudêncio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2025

    O artigo explora a crescente importância das tecnologias educacionais e dos games no ensino de Química no Brasil. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) são apresentadas como elementos transformadores, que não apenas facilitam a educação, mas moldam o pensamento e a interação social. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentiva a incorporação dessas tecnologias na educação básica, destacando a necessidade…

  • Interculturalidade no ensino de ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica S Gaudêncio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2022

    Este artigo é de natureza teórica e tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da importância da implementação da Lei 11.645/08 e da perspectiva intercultural no ensino de ciências. Para isso, recorreu-se aos argumentos centrais do pluralismo epistemológico e na metodologia de revisão sistemática de literatura chamada Methodi Ordinatio, para selecionar os artigos mais recentes sobre a temática, além de contemplar os demais trabalhos presentes na …

  • Conhecimento tradicional Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Sérgio Paulo Jorge Rodrigues et al.•ARTICLE•ODEERE•2021•Cited by: 1

    O povo Kaingang é o mais populoso do Sul do Brasil e está entre os mais numerosos povos indígenas do país. Neste trabalho faz-se uma relação entre as informações encontradas na literatura e a atualidade na Terra Indígena Kaingang em relação ao conhecimento que possuem sobre o uso de plantas para a cura de doenças e como interpretam a ação da erva no organismo. Para isto, realizou-se uma pesquisa de campo em uma Terra Indígena Kaingang no Paraná, …

  • Indígenas brasileiros e o uso das plantas

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica Da Silva Gaudêncio et al.•ARTICLE•Khronos•2020

    Esse artigo sintetiza alguns exemplos de conhecimentos tradicionais apresentado pelos indígenas brasileiros ao longo da história em relação ao uso e manejo das plantas. O objetivo é destacar a relevância da etnociência indígena, levando em consideração que os indígenas foram grandes contribuidores da história da ciência no Brasil, em que indicam as diferentes formas de se considerar a natureza em que vivem, suas técnicas em variados contextos cul…

  • Etnociência Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica Da Silva Gaudêncio et al.•ARTICLE•Revista Cadernos do Ceom•2020

    Muitos são os relatos e descrições registrados em documentos históricos relacionados com o conhecimento que os indígenas brasileiros tinham e ainda têm sobre os domínios da natureza. O uso do prefixo "etno" compreende conceitos como comportamentos, linguagem, mitos e toda uma simbologia própria pertencente a um contexto social e cultural. Assim, muitos são os conhecimentos etnocientíficos presentes nas mais diversas etnias indígenas, sustentando …

  • Breve perspectiva historiográfica sobre a ancestralidade da etnia indígena Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Daiana Ransan Martins et al.•ARTICLE•Revista Cadernos do Ceom•2019

    O objetivo deste artigo é apresentar a historiografia da ancestralidade da etnia indígena conhecida hoje como Kaingang. Antes do século XX, os ancestrais desta etnia foram retratados e citados em várias obras por diversos nomes; porém, nem todos os grupos indígenas referidos na documentação histórica eram Kaingang, o que pode ser verificado pelas características culturais presentes nas documentações de origem. Essa multiplicidade de denominações,…

  • Conhecimento tradicional Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Sérgio Paulo Jorge Rodrigues et al.•ARTICLE•ODEERE•2021•Cited by: 1

    O povo Kaingang é o mais populoso do Sul do Brasil e está entre os mais numerosos povos indígenas do país. Neste trabalho faz-se uma relação entre as informações encontradas na literatura e a atualidade na Terra Indígena Kaingang em relação ao conhecimento que possuem sobre o uso de plantas para a cura de doenças e como interpretam a ação da erva no organismo. Para isto, realizou-se uma pesquisa de campo em uma Terra Indígena Kaingang no Paraná, …

  • Breve perspectiva historiográfica sobre a ancestralidade da etnia indígena Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Daiana Ransan Martins et al.•ARTICLE•Revista Cadernos do Ceom•2019

    O objetivo deste artigo é apresentar a historiografia da ancestralidade da etnia indígena conhecida hoje como Kaingang. Antes do século XX, os ancestrais desta etnia foram retratados e citados em várias obras por diversos nomes; porém, nem todos os grupos indígenas referidos na documentação histórica eram Kaingang, o que pode ser verificado pelas características culturais presentes nas documentações de origem. Essa multiplicidade de denominações,…

  • Indígenas brasileiros e o uso das plantas

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica Da Silva Gaudêncio et al.•ARTICLE•Khronos•2020

    Esse artigo sintetiza alguns exemplos de conhecimentos tradicionais apresentado pelos indígenas brasileiros ao longo da história em relação ao uso e manejo das plantas. O objetivo é destacar a relevância da etnociência indígena, levando em consideração que os indígenas foram grandes contribuidores da história da ciência no Brasil, em que indicam as diferentes formas de se considerar a natureza em que vivem, suas técnicas em variados contextos cul…

  • Etnociência Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica Da Silva Gaudêncio et al.•ARTICLE•Revista Cadernos do Ceom•2020

    Muitos são os relatos e descrições registrados em documentos históricos relacionados com o conhecimento que os indígenas brasileiros tinham e ainda têm sobre os domínios da natureza. O uso do prefixo "etno" compreende conceitos como comportamentos, linguagem, mitos e toda uma simbologia própria pertencente a um contexto social e cultural. Assim, muitos são os conhecimentos etnocientíficos presentes nas mais diversas etnias indígenas, sustentando …

  • Conhecimento tradicional Kaingang

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Sérgio Paulo Jorge Rodrigues et al.•ARTICLE•ODEERE•2021•Cited by: 1

    O povo Kaingang é o mais populoso do Sul do Brasil e está entre os mais numerosos povos indígenas do país. Neste trabalho faz-se uma relação entre as informações encontradas na literatura e a atualidade na Terra Indígena Kaingang em relação ao conhecimento que possuem sobre o uso de plantas para a cura de doenças e como interpretam a ação da erva no organismo. Para isto, realizou-se uma pesquisa de campo em uma Terra Indígena Kaingang no Paraná, …

  • Interculturalidade no ensino de ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Jéssica S Gaudêncio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2022

    Este artigo é de natureza teórica e tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da importância da implementação da Lei 11.645/08 e da perspectiva intercultural no ensino de ciências. Para isso, recorreu-se aos argumentos centrais do pluralismo epistemológico e na metodologia de revisão sistemática de literatura chamada Methodi Ordinatio, para selecionar os artigos mais recentes sobre a temática, além de contemplar os demais trabalhos presentes na …

  • Perspectivas interculturais no Ensino de Ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira et al.•ARTICLE•Interritórios•2025

    Este estudo teve como objetivo analisar as abordagens sobre a interculturalidade indígena no Ensino de Ciências brasileiro a partir de uma revisão sistemática da literatura. Foram selecionados quinze artigos, organizados em quatro categorias analíticas: práticas pedagógicas interculturais, formação inicial e continuada de professores, barreiras institucionais e epistemológicas, e produção de materiais didáticos e integração curricular. Os resulta…

  • Ensino de Química na Era Digital

    Open Access•Jéssica Gaudêncio•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2025

    O artigo explora a crescente importância das tecnologias educacionais e dos games no ensino de Química no Brasil. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) são apresentadas como elementos transformadores, que não apenas facilitam a educação, mas moldam o pensamento e a interação social. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentiva a incorporação dessas tecnologias na educação básica, destacando a necessidade…

  • Saberes indígenas e ensino de ciências

    Open Access•Jéssica Gaudêncio, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This article presents an integrative systematic review of Brazilian theses and dissertations on the implementation of Law no 11.645/08 in Science Education, focusing on Indigenous knowledge and interculturality. Sixteen works available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations were analyzed according to thematic and methodological criteria. The study is grounded in the theoretical frameworks of interculturality, decoloniality, …

Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Indigenous Health and Education (3 works) · Rural and Ethnic Education (3 works) · Environmental Sustainability and Education (2 works) · Indigenous Studies in Latin America (2 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (2 works) · Amazonian Archaeology and Ethnohistory (1 work) · Art (1 work) · Composite material (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae