Francisco Cleuton De Araújo
Biographic Data
| ID | 1386356 |
|---|---|
| NAME | Francisco Cleuton De Araújo |
| GIVEN NAMES | Francisco Cleuton |
| FAMILY NAME | De Araújo |
| SIGNATURE | DE ARAÚJO F C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-5955-6324 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Ferramentas culturais e mediação docente
Explora-se, neste estudo, a aplicação da teoria sociocultural de Vygotsky na educação contemporânea, com foco na mediação docente e no uso de ferramentas culturais para promover a aprendizagem significativa. A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social, da mediação semiótica e da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) no processo de construção do conhecimento. O objetivo do estudo é analisar como esses conceitos têm sido aplicad…
A Relevância Da Gestão Escolar Participativa Na Otimização Das Práticas Inclusivas
A gestão escolar participativa tem se destacado como uma abordagem fundamental para otimizar as práticas inclusivas nas instituições de ensino. Ao envolver todos os membros da comunidade escolar, como gestores, professores, alunos e famílias, ela favorece um ambiente colaborativo e democrático, essencial para a implementação de estratégias pedagógicas que atendam às necessidades de todos os estudantes, especialmente daqueles com deficiência. Este…
Ensino De Sólidos Geométricos Na Educação De Jovens E Adultos Com Uso Da Realidade Aumentada
O presente estudo analisa o impacto da Realidade Aumentada (RA) no ensino de sólidos geométricos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), buscando compreender não apenas sua previsão técnica, mas também sua contribuição para uma aprendizagem significativa e contextualizada . Uma pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada com alunos do 8o e 9o anos do Ensino Fundamental na modalidade EJA, com idades entre 18 e 50 anos , utilizando atividades …
Tecnologias interativas no ensino de matemática
O presente trabalho investiga o impacto da utilização da Realidade Aumentada (RA) integrada ao software GeoGebra no ensino de Geometria para alunos da Educação Básica. A pesquisa se justifica pela necessidade de incorporar tecnologias inovadoras no ambiente educacional, considerando os desafios contemporâneos no ensino de conceitos geométricos. O objetivo central do estudo foi avaliar como a RA, ao proporcionar visualização tridimensional e inter…
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