Helena De Lima Marinho Rodrigues Araújo
Biographic Data
| ID | 1388710 |
|---|---|
| NAME | Helena De Lima Marinho Rodrigues Araújo |
| GIVEN NAMES | Helena De Lima Marinho Rodrigues |
| FAMILY NAME | Araújo |
| SIGNATURE | ARAÚJO H L M R |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0003-0838-9279 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Gestão e rotina escolar
This article addresses elements of school management routines, highlighting strategies for overcoming challenges and enhancing learning outcomes. The objective is to identify practices for overcoming the challenges inherent in management, with a view to ensuring a standard of educational performance and guaranteeing student learning. The study is qualitative in nature and bibliographic in type, and is highly relevant as it is directly related to …
O MST e a luta pela terra
Este trabalho apresenta o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e a luta pela terra no Brasil, utilizando uma revisão de literatura e documental para compreender os percursos de origem e desenvolvimento do movimento. A análise histórica e contextual traça a trajetória do MST desde sua formação, destacando os principais marcos e desafios enfrentados ao longo dos anos. O estudo examina o impacto das políticas governamentais sobre o mov…
(Re) existência e formação política de crianças do Movimento Sem Terra - MST
A pesquisa objetivou compreender os processos de formação política dos Sem Terrinha e sua atuação no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no Acampamento Cirilo de Oliveira, Mossoró/RN. Utilizou-se de metodologia bibliográfica, empírica e de abordagem qualitativa. O MST, criado para reivindicar o direito à terra, luta pela reforma agrária e pela democratização do acesso à terra, ocupando áreas não utilizadas e defendendo causas como …
Dinâmica de grupo e a sua contribuição para a formação do pedagogo
Este artigo teve como objetivo compreender a contribuição da dinâmica de grupo para a formação do pedagogo e a sua importância para o curso de Pedagogia. A prática pedagógica utilizando a dinâmica de grupo relacionando teoria e prática, como também sendo usada como recurso de possibilidade de se criar vivências de forma lúdica e desafiadora para o grupo, tende a se afastar dos modelos tradicionais voltados para metodologias de memorização e expos…
Memorial Formativo e as Narrativas de uma Discente no Curso de Pedagogia
Este artigo tem como objetivo, descrever a trajetória educacional, identificando e refletindo sobre os percursos e construções da discente “Cristina Lemos Souza”, em sua formação no curso de Pedagogia. Por meio da autobiografia, em forma de memorial, apresenta vivências e disciplinas que muito contribuiu para a formação da pedagoga, bem como a realização dos estágios, que fortaleceram as suas experiências e ampliaram os saberes técnicos necessári…
O Ensino De Intertextualidade Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental
Objetiva-se discutir possibilidades de trabalhos com a intertextualidade nos anos finais do Ensino Fundamental. Especificamente, busca-se: a) analisar as características de distintos processos intertextuais (plágio, citação, paráfrase, alusão, referência, paródia e pastiche), a fim de associá-las ao ensino da intertextualidade, e b) demonstrar, através de análise em exemplário, diferentes possíveis abordagens desse fenômeno, considerando o públic…
A escrita espontânea de pré-escolares
O presente estudo, no formato de relato de experiência, versa sobre a aquisição da escrita de pré-escolares. Sua problemática inserese nas reflexões feitas sobre a prática pedagógica da pesquisadora no contexto da escrita espontânea na sua turma de Infantil 5 (cinco). A pergunta geradora interessa-se em saber: o que a escrita espontânea de pré-escolares revela sobre as hipóteses da escrita? Convertendo-se no objetivo de identificar as hipóteses d…
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