Dinâmica de grupo e a sua contribuição para a formação do pedagogo

Este artigo teve como objetivo compreender a contribuição da dinâmica de grupo para a formação do pedagogo e a sua importância para o curso de Pedagogia. A prática pedagógica utilizando a dinâmica de grupo relacionando teoria e prática, como também sendo usada como recurso de possibilidade de se criar vivências de forma lúdica e desafiadora para o grupo, tende a se afastar dos modelos tradicionais voltados para metodologias de memorização e exposição de conteúdos. Se caracteriza como uma pesquisa qualitativa (GODOY, 1995; LÜDKE, ANDRÉ, 1986), estudo de caso (YIN, 2001) e documental (PHILLIPS, 1974; FONSECA, 2002) com base no Projeto Pedagógico de Curso (PPC, 2020) e na atividade de pesquisa de campo em forma de entrevista semiestruturada realizadas pelos estudantes em escolas da educação básica do municpio de Itapipoca-CE, do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Itapipoca (FACEDI), instituição integrada à Universidade Estadual do Ceará (UECE). Os resultados sinalizaram que a disciplina Dinâmica de grupo traz contribuições relevantes para a formação do pedagogo, como também as dinâmicas de grupo contribuem para a formação integral dos estudantes, sendo uma estratégia pedagógica que pode ser aliada ao trabalho em salas de aula e em locais diversos

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