Adriana Moreira Da Rocha Veiga
Biographic Data
| ID | 1390278 |
|---|---|
| NAME | Adriana Moreira Da Rocha Veiga |
| GIVEN NAMES | Adriana Moreira Da Rocha |
| FAMILY NAME | Veiga |
| SIGNATURE | VEIGA A M R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Maria |
| ORCID | 0000-0002-5804-3375 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Produção acadêmica sobre a questão da reinserção social pela educação em estabelecimentos totais (2018 - 2022)
Este artigo decorre de uma Revisão Sistemática de Literatura – RSL, com o objetivo de analisar a questão da reinserção social pela educação em estabelecimentos totais abordada pela produção acadêmica, representada pelas dissertações e teses, nas quais os termos de busca encontraram ressonância. A RSL baseou-se em buscas na Biblioteca Digital de Teses e dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICIT), por…
A Relevância Da Imagem Na Formação: Reflexões Sobre as Pedagogias Do Autogoverno
O artigo discute a interpretação do conceito de imagem intrinsecamente relacionada ao desenvolvimento da formação, indo além da mera escolarização. A problematização desse conceito, como algo que transcende a simples reprodução da realidade, é essencial para compreendê-lo, especialmente no âmbito dos Estudos Culturais. As imagens não apenas transmitem informações, mas também influenciam a percepção e o comportamento das pessoas. A hipótese é que …
Modelo pedagógico blended learning na educação superior para a aquisição de competências
O estudo apresenta os resultados da implementação de um modelo pedagógico de blended learning (MPB-L) na disciplina de comunicação efetiva, ofertado em 26 campi de uma universidade chilena. O desenho MPB-L é caracterizado por seus componentes teóricos e práticos, que responde primeiramente ao modelo educacional institucional cuja abordagem é baseada na competência, e em segundo lugar, às exigências atuais para o ensino superior no que permeia à i…
Interlocuções entre análise qualitativa de conteúdo e software de dados webQDA na pesquisa em educação
O artigo apresenta recorte teórico-metodológico de pesquisa qualitativa em educação, do tipo descritivo-interpretativa, e as possíveis interlocuções entre a Análise Qualitativa de Conteúdo e o Software de Análise Qualitativa de Dados webQDA. Foram analisados os memoriais e os relatos de pedagogos atuantes em escolas públicas de Educação Infantil e dos Anos Iniciais de Ensino Fundamental, a partir da perspectiva Freireana, da experiência de si em …
Tendências Das Pesquisas Sobre Formação Dos Professores Administradores Na Docência Universitária
O artigo revisa sistematicamente o que tem sido produzido sobre a formação dos Professores Administradores na docência universitária, disponível no Catálogo de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre 2012 e 2018, analisando em que medida elucida a sua formação e desenvolvimento profissional docente. A análise unitária abrangeu recorte temático, questões, objetivos, aporte teórico e metodologia, reunindo…
Blended Learning: Revisão Sistemática Da Literatura Em Periódicos Científicos Internacionais (2015 - 2018)
O Blended Learning, ao combinar as aprendizagens presencial e on-line, é uma oportunidade de os professores integrarem as tecnologias digitais, no meio acadêmico, de modo ponderado, sem romper com as estratégias e práticas que já utilizam, mas buscando incorporá-las a esses modos contemporâneos de aprender. Com o objetivo de descobrir o movimento atual das pesquisas, o contexto educacional em que se aplicam e os assuntos abordados, este estudo tr…
Blended learning: Uma Análise Do Conceito, Cenário Atual E Tendências De Pesquisa Em Teses E Dissertações Brasileiras
O Blended Learning é um modelo de educação formal que mescla a aprendizagem presencial com a virtual, em coexistência, valorizando os diferentes modos de interação, colaboração, envolvimento e promovendo a integração das tecnologias digitais na prática pedagógica dos professores. Neste artigo, com o objetivo de explorar como essa temática se apresenta no cenário educacional brasileiro, analisamos as dissertações e teses nacionais relacionadas a B…
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