Fabrícia Cristiane Guckert
Biographic Data
| ID | 1390676 |
|---|---|
| NAME | Fabrícia Cristiane Guckert |
| GIVEN NAMES | Fabrícia Cristiane |
| FAMILY NAME | Guckert |
| SIGNATURE | GUCKERT F C |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-2071-8883 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Sequência didática à luz da Didática da Pedagogia Histórico-Crítica
O objetivo deste artigo é socializar uma sequência didática, que é o produto pedagógico de uma investigação qualitativa de natureza aplicada, com escopo interventivo, o qual empregou métodos da pesquisa-ação (Thiollent, 1986). É amparada pela Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky), pela Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani, 1986) e pela Didática da Pedagogia Histórico-Crítica (Gasparin, 2012), projetada e aplicada com alunos dos Anos Finais do Ensi…
Sequência didática subsidiada pela Pedagogia Histórico-Crítica
O escopo deste artigo é socializar o passo a passo da elaboração de uma Sequência Didática (SD) que é subsidiada pela Teoria Histórico-Cultural (Vigotski, 1984), Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani, 1999), Didática da Pedagogia Histórico-Crítica (Gasparin, 2012) e tem como objetivo geral incentivar a formação de leitores capazes de imprimir suas marcas ao texto que leem, estabelecendo com ele um diálogo vivo e único, cujo horizonte não é apenas …
Acentuar ou não acentuar? Eis a questão
Este artigo tem como objetivo apresentar a elaboração de jogos digitais e analógicos para serem usados nas aulas de Língua Portuguesa. O foco é solucionar e/ou amenizar os distanciamentos da norma de referência vigente, para aprimorara escrita. Como quadro teórico utilizou-se as obras de Fernandes (2010), Macedo et al. (2000), Boal (2009), Vasconcellos (2003) e Volpato (2017). Partiu-se da seguinte hipótese: se os professores de Língua Portuguesa…
Leitura e formação de leitores por meio do texto dramático e/ou teatro e leitura mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação à luz da BNCC
Esta investigação traz o resultado de duas pesquisas, que de modo mais amplo, abordam a mesma temática: a leitura. Embora cada uma seja conduzida sob diferentes perspectivas, havia pontos em comum que mereciam uma investigação sob a mesma ótica: leitura literária, literatura, formação de leitor, mediação da leitura. Após a primeira coleta de dados, foram separadas dissertações de acordo com o enfoque que cada pesquisa daria. Assim, em uma, foram …
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