Monica Lopes Folena Araújo
Biographic Data
| ID | 1392607 |
|---|---|
| NAME | Monica Lopes Folena Araújo |
| GIVEN NAMES | Monica Lopes Folena |
| FAMILY NAME | Araújo |
| SIGNATURE | ARAÚJO M L F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Rural de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-0688-9782 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Revisão sistemática da literatura sobre a carreira do professor de Matemática
Este artigo apresenta o desenvolvimento e resultados de uma revisão sistemática da literatura sobre as etapas da carreira do professor de Matemática, com o escopo de analisar trabalhos acadêmicos e científicos produzidos no período de 2011 a 2021. As bases de dados utilizadas para o levantamento foram o Google Acadêmico, a Scientific Electronic Library Online e o Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível …
Análise do histórico da educação ambiental sob à ótica dos pressupostos de Karl Popper
O artigo analisa a história da educação ambiental à luz dos pressupostos filosóficos de Karl Popper. Destaca como a educação ambiental (EA) tem evoluído para abordar questões complexas como mudanças climáticas, perda de biodiversidade e desenvolvimento sustentável. A EA é apresentada como uma ferramenta indispensável para capacitar cidadãos conscientes e críticos, alinhando-se ao método científico popperiano, que promove o aprendizado por tentati…
Programa Residência Pedagógica na formação de professores de Química: Uma Análise Sobre a Imersão Docente
Um dos desafios contemporâneos na educação é pensar e construir um currículo e programas para a formação docente que sejam capazes de proporcionar ao futuro professor vivências, articulando teoria e prática para promover o desenvolvimento profissional. Assim sendo, este artigo objetiva analisar o impacto da imersão docente no Programa Residência Pedagógica (PRP) na formação de professores de Química. A pesquisa tem abordagem qualitativa, com fina…
Humanizing climate change education using a Freirian perspective
This paper acknowledges the importance of introducing climate change education in Latin American classrooms. To address this need, we developed an online course for teachers from six Latin-American countries, aiming to integrate climate change education with a critical humanizing perspective. Within this paper, we present findings from 25 participants who engaged in the “Discussing our Abode” activity. Employing a mixed-methods approach, we condu…
Explorando a gestão de resíduos sólidos através da perspectiva freiriana: Contribuições para uma educação ambiental crítico-humanizadora
Objetivou-se com esse estudo fazer uma reflexão se a teoria do conhecimento freiriano, com o tema gerador resíduos sólidos, pode contribuir para uma EA crítico-humanizadora. Para tanto, foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica a partir de materiais já publicados, constituídos principalmente de livros e artigos de periódicos para o período de 2002 a 2024. A teoria do conhecimento freiriano, com seu foco na conscientização, diálogo e ação t…
Formar docentes para educar relações étnico-raciais no ensino de Ciências: O caso da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural de Pernambuco
A Lei de Diretrizes e Bases foi alterada pela Lei 10.639/2003 que dispõe da obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira que posteriormente foi modificada com a Lei 11.645/2008 incluindo a História e Cultura Indígena. O trato com essas temáticas subsidia um processo educativo acerca das relações étnico-raciais no contexto escolar. Sendo assim, percebemos o quanto é necessário sua abordagem desde a formação inicial de professore…
Ambiente y Cotidianidad como projeto educativo de ação dialógica e cultural
Considerando o aumento do uso dos programas de podcast e seu fácil acesso, assim como um meio para complementar o processo de aprendizagem, nos interessamos em construir uma proposta que permitisse contribuir para uma educação ambiental autêntica, e humanizadora em termos freireanos. Nesse sentido, este artigo apresenta um projeto baseado em situações comunicativo-educativas freireanas para o uso do programa de podcast Ambiente y Cotidianidad em …
Contribuições da formação inicial de professores no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) para a educação ambiental
A inserção da Educação Ambiental (EA) na formação de professores se revela como um exitoso caminho na busca pela implementação da mesma em todos os níveis, modalidades e instituições de ensino. E, neste sentido, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) se configura campo propício a estudos sobre formação de professores. No presente estudo, realizado no âmbito da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), objetivamo…
Uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem da administração financeira no ensino superior
O uso dos jogos para fins didáticos é uma possibilidade metodológica de ensino pautado no lúdico que permite construir conhecimentos por meio de várias abordagens. A administração financeira é um componente curricular lecionado no curso de administração que exige do estudante um domínio do conhecimento matemático, que é a base para aplicação estratégica em múltiplas situações financeiras na área da administração. Com isso, o estudo buscou compree…
Concepções de Educação Ambiental de professores de biologia em formação nas universidades públicas federais do Recife
A formação de professores é processo complexo e o papel de formar professores de biologia para atuar efetivamente com a Educação Ambiental (EA), em todos os níveis de ensino, impõe às universidades desafios e compromissos socioambientais complexos a serem assumidos. Tal afirmação leva-nos a perceber quão necessário é o diálogo universidade-educação ambiental na formação de profissionais que atuam em prol da sustentabilidade. Tendo isto como press…
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