Joaquim Junior Da Silva Castro
Biographic Data
| ID | 1396632 |
|---|---|
| NAME | Joaquim Junior Da Silva Castro |
| GIVEN NAMES | Joaquim Junior Da Silva |
| FAMILY NAME | Castro |
| SIGNATURE | CASTRO J J S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0003-2591-1858 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Ensinar a Oralidade É Ensinar a Resistir
Este artigo analisa as concepções de estudantes de Letras, em fase de estágio supervisionado, sobre o ensino da oralidade, tomando como foco o gênero discursivo plano de aula. A partir disso, analisamos dois planos de aula produzidos por estudantes de uma universidade pública do Ceará, entendendo-os como enunciados atravessados por vozes e valores. A pesquisa qualitativa e documental identifica os sentidos atribuídos à oralidade, aos gêneros orai…
Concepções de (ensino de) oralidade no Documento Curricular Referencial de Fortaleza – DCRFor
Este artigo analisa a concepção de oralidade no Documento Curricular Referencial de Fortaleza (DCRFor), com foco no componente curricular Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental. Teoricamente, a reflexão se funda a partir da compreensão de que a oralidade é uma prática discursiva multissemiótica, a qual deve ser objeto de ensino nos programas pedagógicos que têm como fito a formação linguístico-cidadã do estudante. O foco analític…
O trabalho com gêneros orais em contexto acadêmico
O objetivo deste artigo, recorte de uma pesquisa de mestrado, foi analisar a presença de gêneros orais nas práticas de letramento acadêmico dos alunos de Letras de uma universidade pública. Nesta perspectiva, lançamos mão de estudos de letramentos acadêmicos (Street, 2014, dentre outros), de estudos de oralidade na formação inicial docente (Luna, 2016, 2017; Mattos, 2019; Storto & Fonteque, 2021), além dos estudos acerca do Interacionismo Sociodi…
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Education and Digital Technologies (3 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Educational Technology in Learning (2 works) · Orality (2 works) · Contextualization (1 work) · Discourse analysis (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work) · Humanities (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work)