Sérgio Luiz Ferreira De Figueiredo
Biographic Data
| ID | 1416507 |
|---|---|
| NAME | Sérgio Luiz Ferreira De Figueiredo |
| GIVEN NAMES | Sérgio Luiz Ferreira |
| FAMILY NAME | De Figueiredo |
| SIGNATURE | DE FIGUEIREDO S L F |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-3401-385X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Ensino de música, currículo e interdisciplinaridade em diálogo com a legislação educacional brasileira
Ensino de música, currículo e interdisciplinaridade são três temáticas tratadas neste texto em diálogo com documentos selecionados que pertencem à legislação educacional brasileira. Três focos principais norteiam as discussões sobre: a inclusão da música na legislação brasileira e sua obrigatoriedade no currículo; a música como disciplina específica no currículo ou inserida em práticas polivalentes; e perspectivas interdisciplinares na formação e…
A perspectiva enativa como uma possibilidade de fundamentação para práticas na educação musical
Este texto tem o objetivo de discutir a perspectiva enativa como uma possibilidade de fundamentação para práticas na educação musical, considerando que tal perspectiva permite uma visão ativa do ensino e aprendizagem de música. A partir da busca de uma definição conceitual e de situar o enativismo em distintas bibliografias, o presente texto caracteriza a cognição musical incorporada, apresenta diálogos com a literatura e reflete sobre implicaçõe…
Música nas disciplinas de Didática de um Curso de Magistério em nível médio
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção da música nas disciplinas de Didática da educação infantil e Didática nas séries iniciais do ensino fundamental do Curso de Magistério em nível médio da Escola de Educação Básica de Araranguá-SC. O texto analisa documentos legais do governo federal e do estado de Santa Catarina sobre a legislação e normatização do curso de formação de professores em nível médio, além de autores que discutem a inse…
A Música E as Artes Na Formação Do Pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade, buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou se sobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisa documental, valendo-se de texto…
Ideias de corpo na prática coral
Este texto apresenta e problematiza discussões conceituais sobre o corpo na prática coral, estabelecendo uma relação estreita entre teoria e prática educacionais, na qual as ideias de corpo podem fundamentar e/ou ser reforçadas por ações pedagógico-musicais. Argumenta-se que a noção presente na literatura de que “o corpo é o instrumento do cantor” pode fundamentar ou reforçar ações pedagógicas que visam o controle do corpo do cantor com finalidad…
A música e as artes na formação do pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade,buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou se sobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisa documental, valendo-se de textos…
A música e as artes na formação do pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formaçãodo pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade,buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou sesobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisadocumental, valendo-se de textos ref…
Educação musical no currículo escolar
Este texto apresenta parte dos resultados de uma pesquisa acerca da normatização e da prática da Lei no 11.769/08, que incluiu a música como conteúdo curricular obrigatório na escola brasileira, como parte do ensino de arte estabelecido no art. 26 da LDB de 1996. O objetivo da pesquisa como um todo foi analisar o impacto desta lei em sistemas de educação em todas as regiões brasileiras. Este texto, de forma específica, analisa documentos estaduai…
Educación musical en la escuela brasileña
Este texto aborda cuestiones generales sobre la educacin musical brasilea enfocadas a la escuela de enseanza regular. Los principales objetivos son el tratar sintticamente aspectos histricos referentes a la presencia de la msica en la escuela brasilea asociados a la discusin de elementos de la legislacin educacional que han normado las cuestiones de educacin musical en diferentes perodos. Adems, pretende identificar los desafos actuales de la edu…
A Música E as Artes Na Formação Do Pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade, buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou se sobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisa documental, valendo-se de texto…
Educación musical en la escuela brasileña
Este texto aborda cuestiones generales sobre la educacin musical brasilea enfocadas a la escuela de enseanza regular. Los principales objetivos son el tratar sintticamente aspectos histricos referentes a la presencia de la msica en la escuela brasilea asociados a la discusin de elementos de la legislacin educacional que han normado las cuestiones de educacin musical en diferentes perodos. Adems, pretende identificar los desafos actuales de la edu…
Educação musical no currículo escolar
Este texto apresenta parte dos resultados de uma pesquisa acerca da normatização e da prática da Lei no 11.769/08, que incluiu a música como conteúdo curricular obrigatório na escola brasileira, como parte do ensino de arte estabelecido no art. 26 da LDB de 1996. O objetivo da pesquisa como um todo foi analisar o impacto desta lei em sistemas de educação em todas as regiões brasileiras. Este texto, de forma específica, analisa documentos estaduai…
A música e as artes na formação do pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade,buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou se sobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisa documental, valendo-se de textos…
A música e as artes na formação do pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formaçãodo pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade,buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou sesobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisadocumental, valendo-se de textos ref…
Ideias de corpo na prática coral
Este texto apresenta e problematiza discussões conceituais sobre o corpo na prática coral, estabelecendo uma relação estreita entre teoria e prática educacionais, na qual as ideias de corpo podem fundamentar e/ou ser reforçadas por ações pedagógico-musicais. Argumenta-se que a noção presente na literatura de que “o corpo é o instrumento do cantor” pode fundamentar ou reforçar ações pedagógicas que visam o controle do corpo do cantor com finalidad…
A Música E as Artes Na Formação Do Pedagogo
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo que atua na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O foco da discussão está nos conceitos de polivalência e interdisciplinaridade, buscando entender de que forma tais conceitos se aplicam, se complementam, ou se sobrepõem em documentos oficiais. A metodologia baseia-se nos princípios da pesquisa documental, valendo-se de texto…
Música nas disciplinas de Didática de um Curso de Magistério em nível médio
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção da música nas disciplinas de Didática da educação infantil e Didática nas séries iniciais do ensino fundamental do Curso de Magistério em nível médio da Escola de Educação Básica de Araranguá-SC. O texto analisa documentos legais do governo federal e do estado de Santa Catarina sobre a legislação e normatização do curso de formação de professores em nível médio, além de autores que discutem a inse…
A perspectiva enativa como uma possibilidade de fundamentação para práticas na educação musical
Este texto tem o objetivo de discutir a perspectiva enativa como uma possibilidade de fundamentação para práticas na educação musical, considerando que tal perspectiva permite uma visão ativa do ensino e aprendizagem de música. A partir da busca de uma definição conceitual e de situar o enativismo em distintas bibliografias, o presente texto caracteriza a cognição musical incorporada, apresenta diálogos com a literatura e reflete sobre implicaçõe…
Ensino de música, currículo e interdisciplinaridade em diálogo com a legislação educacional brasileira
Ensino de música, currículo e interdisciplinaridade são três temáticas tratadas neste texto em diálogo com documentos selecionados que pertencem à legislação educacional brasileira. Três focos principais norteiam as discussões sobre: a inclusão da música na legislação brasileira e sua obrigatoriedade no currículo; a música como disciplina específica no currículo ou inserida em práticas polivalentes; e perspectivas interdisciplinares na formação e…
Humanities (8 works) · Art (7 works) · Diverse Music Education Insights (7 works) · Philosophy (6 works) · Music Education and Analysis (5 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Sociology (4 works) · Brazilian cultural history and politics (3 works) · Musical (3 works) · Psychology (2 works)