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Leandro Jorge Coelho

Biographic Data

ID1428192
NAMELeandro Jorge Coelho
GIVEN NAMESLeandro Jorge
FAMILY NAMECoelho
SIGNATURECOELHO L J
AFFILIATIONSUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
ORCID0000-0003-4589-643X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • O conceito de conceito na formação de professores de Biologia

    Open Access•Lucas Martins de Avelar, Leandro Jorge Coelho et al.•ARTICLE•Germinal Marxismo e Educação em…•2022•References: 1

    O ensaio objetiva discutir o conceito de conceito à luz da Psicologia Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica e as implicações do pensamento conceitual para a formação de professores de Biologia. A discussão indica que os conceitos devem ser compreendidos como modos explicativos em movimento, formulados e compartilhados pela humanidade no seio de sua atividade sócio-histórica. Os conceitos científicos devem ser apropriados através das má…

  • Sexualidade e preconceito na formação inicial de professores de Ciências e Biologia

    Open Access•Dianne Cassiano De Souza, Leandro Jorge Coelho et al.•ARTICLE•Debates em educação•2020

    Compreendendo a sexualidade como uma construção sócio histórica, e a escola como um espaço de reprodução de significados sociais e produção de sentidos pessoais acerca da mesma, este texto tem como objetivo refletir sobre as significações atribuídas a sexualidade e preconceito por licenciandos em Ciências Biológicas. São mobilizados dados de duas investigações que identificaram e analisaram essas significações. Defende-se as discussões sobre prec…

  • Ensino de evolução biológica e o desenvolvimento de uma visão materialista, histórico e dialética acerca da realidade

    Open Access•Thalita Quatrocchio Liporini, Daiany Pressato et al.•ARTICLE•Debates em educação•2020

    Admitindo que a evolução constitui um dos eixos organizadores da Biologia, este artigo traz reflexões a respeito de seu ensino à luz dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica e na possibilidade do desenvolvimento de uma visão materialista histórico dialética acerca da realidade por meio da apropriação dos conhecimentos evolutivos. A fim de que este estudo promova desdobramentos para o ensino da disciplina escolar Biologia, os objetivos desta…

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  • Sexualidade e preconceito na formação inicial de professores de Ciências e Biologia

    Open Access•Dianne Cassiano De Souza, Leandro Jorge Coelho et al.•ARTICLE•Debates em educação•2020

    Compreendendo a sexualidade como uma construção sócio histórica, e a escola como um espaço de reprodução de significados sociais e produção de sentidos pessoais acerca da mesma, este texto tem como objetivo refletir sobre as significações atribuídas a sexualidade e preconceito por licenciandos em Ciências Biológicas. São mobilizados dados de duas investigações que identificaram e analisaram essas significações. Defende-se as discussões sobre prec…

  • Ensino de evolução biológica e o desenvolvimento de uma visão materialista, histórico e dialética acerca da realidade

    Open Access•Thalita Quatrocchio Liporini, Daiany Pressato et al.•ARTICLE•Debates em educação•2020

    Admitindo que a evolução constitui um dos eixos organizadores da Biologia, este artigo traz reflexões a respeito de seu ensino à luz dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica e na possibilidade do desenvolvimento de uma visão materialista histórico dialética acerca da realidade por meio da apropriação dos conhecimentos evolutivos. A fim de que este estudo promova desdobramentos para o ensino da disciplina escolar Biologia, os objetivos desta…

  • O conceito de conceito na formação de professores de Biologia

    Open Access•Lucas Martins de Avelar, Leandro Jorge Coelho et al.•ARTICLE•Germinal Marxismo e Educação em…•2022•References: 1

    O ensaio objetiva discutir o conceito de conceito à luz da Psicologia Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica e as implicações do pensamento conceitual para a formação de professores de Biologia. A discussão indica que os conceitos devem ser compreendidos como modos explicativos em movimento, formulados e compartilhados pela humanidade no seio de sua atividade sócio-histórica. Os conceitos científicos devem ser apropriados através das má…

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Science and Education Research (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Animal and Plant Science Education (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae