Marcílio Barbosa Mendonça De Souza Junior
Biographic Data
| ID | 1429865 |
|---|---|
| NAME | Marcílio Barbosa Mendonça De Souza Junior |
| GIVEN NAMES | Marcílio Barbosa Mendonça |
| FAMILY NAME | De Souza Junior |
| SIGNATURE | JUNIOR M B M S |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0003-4138-4330 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Ludicidade e Idosas
Este trabalho analisou contribuições teórico-metodológicas da ludicidade com idosas institucionalizadas. Para isso, contou com a Hermenêutica-Dialética como método, que busca na compreensão de falas, texto e contexto, a concepção dos fenômenos estudados, os quais foram evidenciados pela entrevista semiestruturada com 19 (dezenove) participantes envolvidos num programa de extensão com intervenção em Instituição de Longa Permanência para Idosos (IL…
Apropriações e Configurações das Competências na Formação do Bacharel em Educação Física
O estudo analisa as apropriações acerca das configurações das competências na formação do bacharel em Educação Física (EF). A revisão sistemática foi ferramenta metodológica e após seleção dos dados chegamos a 13 artigos, na qual a análise dos dados aponta que, embora existam poucas publicações a respeito da temática das competências na educação superior, em EF, é um assunto que preocupa a muitos pelo descuido evidente quanto à materialização dos…
O lúdico nas aulas do programa Segundo Tempo da cidade do Recife/PE
O estudo analisa como os professores de Educação Física do Programa Segundo Tempo da cidade do Recife/PE compreendem o Lúdico na sua prática pedagógica. Metodologicamente foi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa, a partir da hermenêutica-dialética, sendo os dados analisados com base na análise de conteúdo. Os resultados indicam que os professores compreendem o Lúdico como vivência divertida, prazerosa e alegre através de jogos e brin…
Diversidade Cultural E Currículo De Educação Física Escolar
Esta pesquisa teve como objetivo analisar os entendimentose utilizações da temática diversidade cultural emestudos curriculares da Educação Física Escolar (EFE).Metodologicamente utilizamos a revisão sistemática deabordagem qualitativa. Tivemos como fonte periódicos daeducação (A1 e A2) e da educação física (A2 à B2) inclusosno sistema WebQualis da CAPES, com marco cronológicoinicial de 1990 até 2014. Os dados foram tratados a partirda análise de…
A Cultura Corporal Como Área De Conhecimento Da Educação Física
O texto analisa o conceito de Cultura Corporal apresentado como objeto de estudo da Educação Física. Trata-se de um estudo no formato de ensaio, que se caracteriza como um estudo de base teórica, elaborado a partir de reflexões sobre o termo Cultura Corporal, buscando refletir sobre como este termo se insere na área de Educação Física ao longo das últimas décadas e dá a esta uma identidade para sua área de conhecimento. Desta forma, nosso objetiv…
Dimensão Pedagógica Da Educação Física No Âmbito Da Saúde
O artigo analisa relatos acerca da dimensão pedagógica da Educação Física no âmbito da saúde, considerando os elementos didático-pedagógicos, o planejamento e as concepções de professor, aluno e aula, subjacentes às práticas. A pesquisa de cunho qualitativo, tipo documental, analisou relatórios que trataram da observação de práticas de profissionais da Educação Física, em diferentes espaços públicos e privados, a partir da análise de conteúdo com…
O Currículo E a Educação Física Na Rede Estadual De Pernambuco
Este texto é parte de uma dissertação de mestrado do programa associado de pós-graduação da Universidade de Pernambuco UPE e a Universidade Federal da Paraíba UFPB. Temos como objetivo apresentar o currículo numa perspectiva interativa práxica. Metodologicamente, foi elaborado através de uma pesquisa qualitativa, nos subsidiando da hermenêutica dialética, da entrevista semi estruturada e da análise de conteúdo categorial por temática. Como conclu…
Currículo e saberes escolares
Inserindo-se entre os estudos que investigam a constituição dos saberes escolares, pelo olhar da Sociologia Crítica do Currículo, a presente pesquisa apresenta-se como processo e produto de pesquisa qualitativa realizada na literatura e no campo, em documentos e entrevistas com dois professores de quatro diferentes disciplinas curriculares, os quais pertenciam a escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife. Foi nesse processo que observamos a ex…
A Educação Física Em Ciclos De Aprendizagem
Este artigo discute a implantação do sistema de ciclos na RME-REC. Procura-se discutir como a Educação Física está inserida no contexto das políticas educacionais da RME-REC? O objetivo foi analisar as políticas educacionais no que se refere aos ciclos de aprendizagem e a Educação Física. Esta pesquisa se caracteriza por um estudo qualitativo e documental tendo como fonte os documentos oficiais da Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Municí…
A Educação Física No Currículo Escolar E O Esporte
This article analyses the discourse that attempts to characterize Physical Education programs in the school currivulum as a means to attenuate the recent Brazilian failure in sports, by making school a center of sports massification an, as a consequence, a place for discovering sports talents who could become olympic athletes. Therefore, the statements of two famous national sports leaders were selected from the press for this purpose. From their…
História das disciplinas escolares e história da educação
No contexto de renovação da historiografia da educação no Brasil, tem sido crescente o número de estudos que buscam compreender como determinados saberes se tornaram propriamente escolares. Essas pesquisas têm contribuído para um melhor entendimento do papel desempenhado pela escola e por outras instâncias sociais na definição daquilo que, ao longo do tempo, tem sido considerado essencial na formação das novas gerações. Esse campo de estudos tem …
História das disciplinas escolares e história da educação
No contexto de renovação da historiografia da educação no Brasil, tem sido crescente o número de estudos que buscam compreender como determinados saberes se tornaram propriamente escolares. Essas pesquisas têm contribuído para um melhor entendimento do papel desempenhado pela escola e por outras instâncias sociais na definição daquilo que, ao longo do tempo, tem sido considerado essencial na formação das novas gerações. Esse campo de estudos tem …
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