Lúcia Helena Schuchter
Biographic Data
| ID | 1429936 |
|---|---|
| NAME | Lúcia Helena Schuchter |
| GIVEN NAMES | Lúcia Helena |
| FAMILY NAME | Schuchter |
| SIGNATURE | SCHUCHTER L H |
| AFFILIATIONS | Prefeitura Municipal de Juiz de Fora, Brasil |
| ORCID | 0000-0003-1424-309X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Teaching Profession and Teacher Training for Basic Education: Reflections and Theoretical Frameworks
This article aims to present, from a historical and reflective perspective, concepts and theoretical references about teaching and teacher training in basic education, highlighting its challenges. This is a bibliographical research that presents an epistemological diversity on the themes of teaching and teacher training, anchored in authors such as Nóvoa (1995; 1999; 2009; 2017; 2019); Gatti (2020; 2021); Gatti et al. (2019); Freire (2005); and T…
Profissão Docente E Formação De Professores/as Para a Educação Básica: Reflexões E Referenciais Teóricos
Este artigo objetiva apresentar, numa perspectiva histórica e reflexiva, conceitos e referenciais teóricos sobre docência e formação de professores/as na educação básica, destacando seus desafios. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que apresenta uma diversidade epistemológica acerca dos temas docência e formação de professores/as ancorada em autores como Nóvoa (1995; 1999; 2009; 2017; 2019); Gatti (2020; 2021); Gatti et al. (2019); Freire (20…
Por uma arquitetônica cíbrida nas políticas de formação para uso das TDIC
Este texto é o produto de um recorte de uma pesquisa de doutorado, que investigou a constituição das políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em uma rede municipal de ensino. A investigação é qualitativa, na abordagem histórico-cultural, respaldada por Vygotsky e Bakhtin, associada ao "ciclo de políticas" (BALL, 1994). A pesquisa defende a configuração de uma arquitetônica cíbrida p…
Investigando Espaços Escolares De Letramentos: A Biblioteca E O Laboratório De Informática
Este artigo configura-se a partir de uma pesquisa, que buscou compreender como são utilizados a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática, enquanto ambientes de produção de leitura, escrita e conhecimento. Buscou-se fundamentação teóricometodológica na pesquisa qualitativa de abordagem histórico-cultural, respaldada por Lev S. Vygotsky e Mikhail Bakhtin. O campo de pesquisa constituiu-se de duas escolas situadas na cidade de Juiz de Fora,…
No prominent works on this page.
Investigando Espaços Escolares De Letramentos: A Biblioteca E O Laboratório De Informática
Este artigo configura-se a partir de uma pesquisa, que buscou compreender como são utilizados a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática, enquanto ambientes de produção de leitura, escrita e conhecimento. Buscou-se fundamentação teóricometodológica na pesquisa qualitativa de abordagem histórico-cultural, respaldada por Lev S. Vygotsky e Mikhail Bakhtin. O campo de pesquisa constituiu-se de duas escolas situadas na cidade de Juiz de Fora,…
Por uma arquitetônica cíbrida nas políticas de formação para uso das TDIC
Este texto é o produto de um recorte de uma pesquisa de doutorado, que investigou a constituição das políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em uma rede municipal de ensino. A investigação é qualitativa, na abordagem histórico-cultural, respaldada por Vygotsky e Bakhtin, associada ao "ciclo de políticas" (BALL, 1994). A pesquisa defende a configuração de uma arquitetônica cíbrida p…
Teaching Profession and Teacher Training for Basic Education: Reflections and Theoretical Frameworks
This article aims to present, from a historical and reflective perspective, concepts and theoretical references about teaching and teacher training in basic education, highlighting its challenges. This is a bibliographical research that presents an epistemological diversity on the themes of teaching and teacher training, anchored in authors such as Nóvoa (1995; 1999; 2009; 2017; 2019); Gatti (2020; 2021); Gatti et al. (2019); Freire (2005); and T…
Profissão Docente E Formação De Professores/as Para a Educação Básica: Reflexões E Referenciais Teóricos
Este artigo objetiva apresentar, numa perspectiva histórica e reflexiva, conceitos e referenciais teóricos sobre docência e formação de professores/as na educação básica, destacando seus desafios. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que apresenta uma diversidade epistemológica acerca dos temas docência e formação de professores/as ancorada em autores como Nóvoa (1995; 1999; 2009; 2017; 2019); Gatti (2020; 2021); Gatti et al. (2019); Freire (20…
Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Sociology (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Diversity (politics (1 works)